《手形畫(huà)》大班美術(shù)教案

時(shí)間:2021-02-04 09:35:20 美術(shù)教案 我要投稿

《手形畫(huà)》大班美術(shù)教案

  作為一名教職工,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《手形畫(huà)》大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

《手形畫(huà)》大班美術(shù)教案

  《手形畫(huà)》大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂(lè )趣。

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形添畫(huà)和內容添畫(huà)的聯(lián)系。

  3、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。

  4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):手形添畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):手形添畫(huà)的內容。

  活動(dòng)準備

  課件、手形畫(huà)、范畫(huà)、印泥、繪畫(huà)用品等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、謎語(yǔ)導入:一顆樹(shù)五個(gè)丫,不長(cháng)葉不開(kāi)花,做事情全靠它。(手)

  2、師幼共同做手指變變變游戲。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┯^(guān)看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對手形畫(huà)的理解。

  1、請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

  2、觀(guān)看課件,培養幼兒的想像力。

 。1)觀(guān)看各種手形畫(huà),提問(wèn)是什么樣子的,讓幼兒照著(zhù)圖形試著(zhù)擺弄自己的手形。

 。2)觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn):這是什么動(dòng)物?手形變成小動(dòng)物的什么部分?

 。ǘ⿲W(xué)習繪畫(huà)手形畫(huà)

  1、教師示范畫(huà)《鴨子》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

 。1)擺一擺(先用手擺出一個(gè)造型)

 。2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)

 。3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)

 。4)添一添(把畫(huà)添完整)

  2、請幼兒總結畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà))

  3、請幼兒到前面比賽:看看誰(shuí)畫(huà)的又快又好!

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng )作

  1、教師指導繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試繪畫(huà)、添畫(huà)。

  2、教師指導印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈,保持畫(huà)面整潔)

  3、知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng )作出一幅大的藝術(shù)作品)

  三、結束部分

  請幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?

  四、活動(dòng)延伸

  小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯,能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢?

  教學(xué)反思:

  本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

  1、活動(dòng)導入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

  2、活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3、重視幼兒各方面能力的培養,給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機會(huì ),較好的完成了活動(dòng)目標。

  4、如果讓我重新上這節課,我會(huì )在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會(huì )更多。

  教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(cháng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng )造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì ),讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的樂(lè )趣,使幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。

  小百科:

  手是人或其他靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來(lái)抓和握住東西,兩個(gè)手相互對稱(chēng)。

  《手形畫(huà)》大班美術(shù)教案2

  一、說(shuō)教材

  《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標是:能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式,進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色,幼兒園是現代幼兒,生活學(xué)習最為熟悉的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒從情感態(tài)度著(zhù)手,注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。因為在活動(dòng)中要求幼兒手腦眼并用的活動(dòng)起來(lái)。

  二、說(shuō)教學(xué)目標

  本次活動(dòng)我設計了知識、技能、情感三個(gè)目標:

 。ㄒ唬┮龑в變簢L試利用手型進(jìn)行繪畫(huà),指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。

 。ǘ┏浞职l(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng )作的興趣。

  三、說(shuō)教學(xué)難重點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  中間部分,教師抓住了如何“將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)”這個(gè)重點(diǎn)。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示,為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì ),并找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn)

  四、說(shuō)教法學(xué)法

  根據設計的活動(dòng)內容,借助多媒體教學(xué)手段,通過(guò)啟發(fā)和誘導,充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng )造性,重視對幼兒個(gè)性和創(chuàng )造精神的

  培養,并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的.社會(huì )作用的認識。在美術(shù)學(xué)習方法中采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現方法。

  幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,在觀(guān)察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對自由的空間,鼓勵幼兒大膽的討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力!安僮鞣ā笔褂變和ㄟ^(guò)動(dòng)手操作,掌握技能技巧和從中體驗情感教育。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  第一步:手指游戲導入

  第二步:介紹活動(dòng)內容,播放PPT讓幼兒觀(guān)察圖片并進(jìn)行想像。第三步:鼓勵幼兒大膽制作,讓幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由創(chuàng )作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵,對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解,對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P、引導。

  《手形畫(huà)》大班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標:

  1、運用媒體的教學(xué)手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。

  2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。

  3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。

  2、自制軟件一份

  3、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

  今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)

  你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)

  二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:

  1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì )變成什么?

  2、引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

  三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫(huà):

  1、展示手形

 。1)想一想,這個(gè)手形會(huì )變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

 。2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(cháng)長(cháng)的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。

  2、展示手形二

  想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)

  添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

  四、幼兒繪畫(huà),老師指導:

  1、鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

  2、指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細地沿著(zhù)手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

  五、用視頻轉變儀展示作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  簡(jiǎn)評:

  此活動(dòng)設計的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養幼兒創(chuàng )造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng )造空間,又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。

  開(kāi)始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng )作素材。

  中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上,變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng )造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示,為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì ),找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

  結束部分,利用視頻轉換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價(jià),促進(jìn)交流。

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