我的老師作文

我的老師作文 時(shí)間:2020-04-09 我要投稿

  一、老師簡(jiǎn)要介紹

  詞意

  教師的概念:在各級各類(lèi)學(xué)校中,以教育培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和做人為職責的專(zhuān)業(yè)工作者。

  責任

  職責首先是育人。先成人,后成才。為人師表,答疑解惑,則為老師。

  含義

  老師是稱(chēng)為傳授知識的人。

  權利義務(wù)

  教師享有下列權利

 。ㄒ唬 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng);

 。ǘ 從事學(xué)術(shù)交流,參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);

 。ㄈ 指導學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展,評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì);

 。ㄋ模 按時(shí)獲取工資報酬,享受?chē)乙幎ǖ母@鲆约昂罴倨诘膸叫菁伲?

 。ㄎ澹 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓。

  教師應當履行下列義務(wù)

 。ㄒ唬 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

 。ǘ 貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);

 。ㄈ 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng);

 。ㄋ模 關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

 。ㄎ澹 不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  職業(yè)要求

  以愛(ài)崗敬業(yè)為榮,以敷衍塞責為恥。

  以開(kāi)拓創(chuàng )新為榮,以因循守舊為恥。

  以勤勉博學(xué)為榮,以懶惰膚淺為恥。

  以關(guān)愛(ài)學(xué)生為榮,以漠視學(xué)生為恥。

  以廉潔從教為榮,以崗位謀私為恥。

  以因材施教為榮,以千篇一律為恥。

  以團結協(xié)作為榮,以損人利己為恥。

  以?xún)x表端莊為榮,以不修邊幅為恥。

  以尊重學(xué)生為榮,以辱罵學(xué)生為恥。

  淵源流變

  教學(xué)生知識的人,泛指在某方面值得學(xué)習的人。

  我們平時(shí)雖然稱(chēng)呼學(xué)校里某教師為“某老師”,但這里的“老師”其實(shí)是教師這種工作,教書(shū)是其基本功能。明清以來(lái),一般稱(chēng)教師為“先生”。直至19世紀末,辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學(xué)(美式教育)引入中國,創(chuàng )辦新式學(xué)校后,便開(kāi)始在《學(xué)生操行規范》里面明確將教師稱(chēng)謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱(chēng)為“老師”,則是從國民政府時(shí)代開(kāi)始,并一直沿用至今。

  老師,是傳授知識的人。

  教師尊稱(chēng)

  教師的稱(chēng)謂很多,其中尊稱(chēng)有以下兩種:

  老師:原是宋元時(shí)代對地方小學(xué)教師的稱(chēng)謂。后專(zhuān)指學(xué)生對教師的尊稱(chēng),一直沿用至今。

  先生:

  1.老師。

  2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱(chēng)。

  3.稱(chēng)別人的丈夫或對人稱(chēng)自己的丈夫(特定用途:前面都帶人稱(chēng)代詞或定語(yǔ);比如你先生、我先生)。

  4.舊時(shí)稱(chēng)管帳的人。如:他在當鋪當先生。

  5.舊時(shí)稱(chēng)說(shuō)書(shū)、相面、算卦、看風(fēng)水等為業(yè)的人。如:風(fēng)水先生。

  6. 后來(lái)意義有所外延,但凡德高望重的人,都可以被尊稱(chēng)為“先生”,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱(chēng)為先生。

  7.對所有男性都可以稱(chēng)為先生如:王先生、李先生

  老師的宗旨:沒(méi)有人可以教人,只能去發(fā)現!

  教師的十一個(gè)稱(chēng)謂:

  老師——最廣泛流行的敬稱(chēng)

  先生——最歷史悠久的尊稱(chēng)

  園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)

  慈母——最真情感人的愛(ài)稱(chēng)

  蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂

  春蠶——最純摯的稱(chēng)謂

  春雨——最生動(dòng)形象的默稱(chēng)

  人梯——最高評價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)

  孺子!罹咧袊厣挠鞣Q(chēng)

  教練——是指導、訓練和督導他人,試圖完成某種使命或任務(wù)的人

  人類(lèi)靈魂工程師——最富哲理的稱(chēng)謂

  教書(shū)育人

  教師法規定:“教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員,培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。

  “百年大計,教育為本”。在中國經(jīng)濟步入快車(chē)道;改革開(kāi)放已經(jīng)開(kāi)辟了廣闊市場(chǎng),學(xué)校教師也應結合實(shí)際要求,大力提倡愛(ài)崗敬業(yè),發(fā)揚公而忘私,無(wú)私奉獻,教書(shū)育人,學(xué)而不厭,誨人不倦,是十分重要的。這就要求教師對本職工作,應具備高度的責任心,有—種強烈的使命感。學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平的高低,很大程度上受老師知識水平的制約,如果教師講課中對教材分析不透,對知識重點(diǎn)把握不準,要點(diǎn)講解不清,那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì )產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應吃透教材,抓住重點(diǎn),拓寬知識,使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。

-------------------------------------------------------------------------------------------------

  二、關(guān)于老師的作文精選

  我的老師作文100字

  我最?lèi)?ài)豆豆老師。因為豆豆老師教我們寫(xiě)作文教得很好,而且她自己寫(xiě)作文也很好。豆豆老師上課很有趣,她會(huì )給我們出有趣的題目讓我們做。比如:怎樣讓一只雞生出一顆彩色的蛋?怎樣讓大海消失?怎樣讓一座山變成白色等等。

  有一次,我正在上課的時(shí)候,鉛筆斷了。我也沒(méi)有備用鉛筆,正在我很著(zhù)急的時(shí)候,突然看到豆豆老師旁邊有一個(gè)鉛筆刨。我就舉手,老師看到之后就讓我走過(guò)去,她幫我把鉛筆卷得尖尖的,我寫(xiě)的字也變好了。豆豆老師對我很好,所以我最喜歡豆豆老師!

  我的老師作文200字

  今天可可老師當我們的模特,所以今天的作文要來(lái)寫(xiě)可可老師。

  可可老師穿了一件綠色的風(fēng)衣,很帥。她的耳朵很小,她的頭發(fā)短得像一個(gè)小西瓜。當我們很乖的時(shí)候,可可老師的眼睛一閃一閃的;當我們不乖的時(shí)候,她會(huì )一直盯著(zhù)我們,很可怕,眼睛里面都要冒出火來(lái)了呢。

  可可老師上課的時(shí)候,喜歡讓我們回答問(wèn)題,回答完,可可老師會(huì )很快給我們加分?煽衫蠋熯會(huì )經(jīng)常給我們帶小禮品。她還會(huì )帶著(zhù)我們玩呢,她很喜歡和我們玩游戲。我們玩過(guò)“抓人游戲”和“狐貍小白兔”的游戲……

  我很喜歡可可老師,我給她打一百分。

  我的老師作文300字

  我最喜歡的老師是吳老師,她既是我們的校長(cháng),也是我們的作文老師。

  吳老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉,一對眉毛又細又長(cháng),像天上彎彎的月牙;又像河邊長(cháng)長(cháng)的柳枝,眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙黑葡萄似的眼睛,說(shuō)話(huà)時(shí)那閃爍的目光,如同天上亮亮的繁星,正在天上眨著(zhù)“眼睛”對我們笑呢!高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴,里面長(cháng)著(zhù)二排“白珍珠”。說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),像樹(shù)上的黃鸝鳥(niǎo)一般在那兒唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)美妙的歌曲。

  吳老師的講述方式與普通老師大有不同,她總是會(huì )讓我們去好好思考,當我們實(shí)在答不上來(lái)時(shí),她就會(huì )用“那么……”、“如果是……這才對”、“非常好……就是這樣的……”來(lái)引導、鼓勵大家。下課時(shí),同學(xué)們也會(huì )圍著(zhù)吳老師,好像一群蜜蜂圍著(zhù)花朵在采蜜一樣呢!

  我的老師作文350字

  從小到大,我們都會(huì )遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn):有溫柔的,嚴厲的,也有幽默的。但我最喜歡的老師是我們班的語(yǔ)文老師——李老師。李老師留著(zhù)一頭棕紅色的頭發(fā),彎彎的柳葉眉下嵌著(zhù)一雙明亮烏黑的大眼睛,美麗級了!

  李老師是一位溫和細心的人,對我們就像對待自己的孩子一樣,讓我們倍感親切。李老師上起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),把一篇篇枯燥無(wú)味的課文講成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,同學(xué)們都特別喜歡上她的課。

  但李老師在學(xué)習上對我們也很?chē)绤。記得有一次,李老師正在臺上有聲有色地上課,坐在后排的幾個(gè)同學(xué)卻在交頭接耳,竊竊私語(yǔ),被李老師發(fā)現了,李老師大發(fā)雷霆,把書(shū)扔到講臺上,大聲呵斥道:“老師在上面辛辛苦苦上課,你們怎么這么不認真,現在我不上課了,大家都罰坐,下課時(shí)間也取消!笨粗(zhù)老師那么生氣,我們還真挺討厭那幾個(gè)上課講小話(huà)的同學(xué)。

  這就是我最喜歡的老師——李老師。你也喜歡她嗎?

  我的老師作文400字

  她淡淡的眉毛,挺直的鼻梁上架著(zhù)一副紫色的無(wú)框眼鏡,一雙炯炯有神的眼睛,雖然不大,但是卻“會(huì )說(shuō)話(huà)”呢!高興時(shí),里面盛著(zhù)笑;生氣時(shí),里面裝著(zhù)冰。她和藹可親,平易近人,臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)微笑,就像早晨的太陽(yáng)。這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。

  記得我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)也不認識,我又很膽小,上課不敢發(fā)言,李老師看見(jiàn)了,經(jīng)常叫我起來(lái)發(fā)言,有的時(shí)候我不知道該怎么回答,李老師就會(huì )用和藹的口氣對我說(shuō):“沒(méi)事的,坐下來(lái),慢慢想!蔽一卮疱e了,漲得滿(mǎn)臉通紅,慚愧地低下了頭。李老師仿佛看懂了我的心思,慢慢地走過(guò)來(lái),用雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。是李老師給了我自信和勇氣,上課的時(shí)候,當我回答老師提出的問(wèn)題時(shí),李老師會(huì )用贊美的語(yǔ)言鼓勵我。慢慢地在李老師的關(guān)懷和鼓勵下,我變得膽大起來(lái)了。

  時(shí)間飛逝,我現在已經(jīng)上小學(xué)三年級了,李老師不但教給我知識,還教我做個(gè)誠實(shí)守信、自尊自強、謙虛向上的好學(xué)生。

  這就是我最敬愛(ài)的李老師。

  我的老師作文450字

  我有一個(gè)語(yǔ)文老師,她的脾氣很不好。

  語(yǔ)文老師走進(jìn)教室拿出擴音器大聲地說(shuō):“上課了,把作業(yè)都收起來(lái),沒(méi)檢查的下課再檢查!痹(huà)音剛落同學(xué)們都坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)的,像不倒翁一樣。老師看同學(xué)們都坐好了以后,開(kāi)始講課!敖裉煳覀円v的是神奇的克隆,請馬佳明同學(xué)給我們講一下為什么要叫神奇的克隆!碑旕R佳明說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候,老師拍了一下桌子,大聲地喊道:“馬佳明,預習課文了嗎?”

  馬佳明說(shuō):“預習了!

  “預習了為什么一問(wèn)三不知呢。?”馬佳明說(shuō)不出來(lái)了。老師又生氣地說(shuō):“出去站著(zhù)去,一見(jiàn)到你我就煩。下課去辦公室寫(xiě)上你家長(cháng)的手機號!闭f(shuō)完,老師又開(kāi)始講課了。

  下課了,老師說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的自覺(jué)的給我站起來(lái),要是被我查到了,和馬佳明一樣叫家長(cháng)!闭f(shuō)完幾個(gè)同學(xué)自覺(jué)地走到老師面前,老師不僅沒(méi)有打他們反而說(shuō):“不準有下次了!边@時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái),因為他們看到?jīng)]寫(xiě)作業(yè)的那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)被揍,所以也站了出來(lái)。但是這次老師說(shuō):“你們幾個(gè)耍小聰明的,立刻去辦公室蹲馬步!逼渌耐瑢W(xué)看到了這一幕都跑掉了,心里想:老師太可怕了。

  我覺(jué)得我的老師時(shí)好時(shí)壞,還是一個(gè)挺不錯的老師。

  我的老師作文500字

  人的一生中,會(huì )遇見(jiàn)很多很多人。很多很多人中,總有那么一群人,在你迷路時(shí)充當一盞明燈,在你傷心時(shí)教你怎樣舒心,在你犯錯時(shí)嚴厲地教育你。你的父母做不到,你的朋友做不到。但,老師能做到。

  我忘不了,那位老師伴我度過(guò)的兩年學(xué)習生涯;

  我忘不了,那位老師總是帶著(zhù)淺淺暖暖的微笑;

  我忘不了,那位老師說(shuō)話(huà)總是親親切切的,讓人很舒服。

  那位老師總是時(shí)不時(shí)出現在我的作文里。那位老師姓高,名冬蕾,是我的三四年級語(yǔ)文老師兼班主任,現在同學(xué)們雖是已經(jīng)不同班了,但還是都很想她。

  三年級的那次經(jīng)歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯事,至今想起仍是愧疚萬(wàn)分。高老師開(kāi)導我,與媽媽交流。從此,我把高老師當成了榜樣,學(xué)高老師的寬容、老師的優(yōu)點(diǎn)。

  記得一次學(xué)校組織去郊游。珍珠泉的一個(gè)游樂(lè )設施很有趣,我們嚷嚷著(zhù)要去玩,自個(gè)兒身上又沒(méi)帶錢(qián),高老師就自個(gè)兒掏錢(qián)給我們玩兒啦!真后悔但是害怕沒(méi)睜眼吶,白白浪費了老師的錢(qián)。

  高老師與我們之間發(fā)生了太多太多的事,一時(shí)也寫(xiě)不完。教師節的事,“六一節”的事……雖然高老師現在已經(jīng)不教我們了,但是我們仍然經(jīng)常在校園里相見(jiàn),我便想起她往日幫助、開(kāi)導我的畫(huà)面。

  高老師,永遠是我最敬愛(ài)的老師!

  當我“刷刷”提筆無(wú)比流暢地寫(xiě)下這篇文章時(shí),心里已是感慨萬(wàn)千了。師情溫暖人心,師恩時(shí)刻銘記,師愛(ài)更是永遠難忘。

  我的老師作文600字

  老師,就像冬日里的陽(yáng)光,讓我們感受到溫暖;老師,就像黑暗里的一道光,為我們照亮未來(lái)的路;老師,就像沙漠中的清泉,讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。

  我的體育老師姓李,個(gè)頭兒不高,有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,常常扎一個(gè)馬尾辮,喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候,我們一做小動(dòng)作,她就能發(fā)現,于是我們叫她“火眼金睛”。

  我二年級時(shí)的一節體育課,老師讓我們跑圈。跑著(zhù)跑著(zhù),我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái),老師攔住了我和說(shuō)話(huà)的兩個(gè)同學(xué),說(shuō):“你們三個(gè),去第六條跑道跑圈,直到我喊停為止!薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯!彼a充道。于是,我們繞著(zhù)操場(chǎng)一圈圈地跑,小陳還回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō):“你是被冤枉的!蔽液薏坏靡蝗阉虮。跑著(zhù)跑著(zhù),老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地,下課鈴終于響了,可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。

  有一天我們跳大繩,我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀,老師知道了一定會(huì )罵死我的。要不主動(dòng)認錯?不行,那樣不就等于自殺嗎?最后,正義戰勝了邪惡,我決定主動(dòng)認錯。我慢慢地走向老師的辦公室,走到了門(mén)口,我輕輕地敲門(mén)!斑M(jìn)!崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去,說(shuō):“老師,對不起,我弄壞了大繩!薄皼](méi)關(guān)系,下次注意就好了!崩蠋熀吞@地說(shuō)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,這是您的工作寫(xiě)照,是您給了我搏擊藍天的翅膀,給了我逆水行舟的勇氣。老師,謝謝您。

  我的老師作文800字

  呂老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。她大約五十來(lái)歲,中等的身材。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)下鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般明亮的眼睛,似乎能把我們的心思看透。一個(gè)不挺不塌的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

  老師非常和藹,下課時(shí),她可以和我們打成一片,跟我們一起游戲。我們一起跳繩、跑步、打羽毛球……玩得不亦樂(lè )乎。老師有時(shí)也很?chē)绤,早讀的時(shí)候總有幾個(gè)調皮的同學(xué)鬧哄哄的,一看到老師走進(jìn)門(mén)來(lái)就馬上安靜了。老師還很負責,如果有哪名同學(xué)成績(jì)比較差,老師就會(huì )叫那名同學(xué)去她辦公室,給他(她)輔導功課,一直到很晚老師才走。

  老師很關(guān)愛(ài)我們,有的時(shí)候,班上有些同學(xué)考試考得很好。老師為了鼓勵同學(xué)們,就去書(shū)店用自己的錢(qián)買(mǎi)一些書(shū)籍來(lái)獎勵他們。老師知道我們學(xué)習非常緊張,沒(méi)有時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)。為了給我們節約時(shí)間,所以老師訂購了一些好的書(shū)籍,在班級里設立了一個(gè)小書(shū)柜。這樣我們就可以利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)了。

  老師很有愛(ài)心,以前班上有位同學(xué)不小心摔壞了脾臟,很危險,需要做大手術(shù)。老師知道后,馬上組織全班同學(xué)捐款。老師捐了好幾百塊錢(qián),并且還到水果店買(mǎi)了很多水果,然后帶上幾名同學(xué)去醫院看望這位同學(xué)。同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水,同學(xué)的家長(cháng)流下了感動(dòng)的淚水。一方有難八方支援,自從這件事后,班上如果再有同學(xué)生病了,不能來(lái)上課。全班同學(xué)都會(huì )自發(fā)的,從自己的零用錢(qián)中拿一些出來(lái)獻愛(ài)心。

  老師對我也很好,我以前膽子很小,聲音也很小。媽媽總是對我說(shuō),讀書(shū)聲音要大一些,如果聲音小,別人聽(tīng)不清,就不想再往下聽(tīng)。有一次上課時(shí),老師叫我起來(lái)讀書(shū)。我的聲音很小,老師不但沒(méi)有像媽媽那樣說(shuō)我,而且還鼓勵我:“嗯,讀得很好!如果聲音再大一點(diǎn)就更好了!”現在我的聲音越來(lái)越大了,也越來(lái)越自信了。老師還經(jīng)常叫我上黑板做題,我知道老師是在鍛煉我,我非常感謝我的老師。

  老師為我們做的事情太多太多,而我們能為老師做的,只是在教師節為老師送上一句祝福和一枝康乃馨而已。很多人說(shuō)老師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師。而我卻想說(shuō),老師是我心中那一道最美最亮的光芒!

-------------------------------------------------------------------------------------------------

  下面是小編為大家整理的我的老師作文57篇。

  我的老師作文第1篇

  老師是人類(lèi)靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。

  陳老師中等身材,留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后,立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手,微笑著(zhù)對我說(shuō):孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買(mǎi)……當時(shí),我雖然高燒不退,但我神志很清醒。陳老師,您來(lái)了。我對陳老師說(shuō)。是的,孩子,老師來(lái)了。孩子,你感覺(jué)怎么樣?這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒(méi)有去學(xué)校上課,陳老師又來(lái)看望我了。

  她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū),便對我說(shuō):孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì )幫你補課的,你現在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現在我病了,您又來(lái)看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來(lái);氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒(méi)有上課,我才考了70多分。這時(shí)候,陳老師又忙來(lái)安慰我:孩子,這次考試沒(méi)有考好不怪你,來(lái),我幫你把落下的功課補上吧!這道題……在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到:‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,不能夠代表未來(lái),愿你再接再厲,取得更好的成績(jì)!看完這張寄語(yǔ)表后,我多想對陳老師說(shuō):陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!現在,我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師,可我還是想對她說(shuō):陳老師,您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!

  老我的老師作文第2篇

  “感恩的心,感謝有你!毙闹胁煌5爻(zhù)這首歌,越唱越激動(dòng),仿佛那激情跳動(dòng)的旋律將要從我口中迸出,那柔情似水的音符在我的眼前舞動(dòng)。我的腦海瞬間浮動(dòng)出許多人的影子,那慈祥的笑,那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚,心里是無(wú)限的感激與敬佩,他們就是我們可愛(ài)又可敬的老師。

  “一日為師,終身為師矣”我深深地記得這句話(huà),為了這句話(huà),老師付出了千萬(wàn)倍的激情與汗水;為了這句話(huà),老師們每天挑燈備課;為了這句話(huà),老師把全部的情感拋在腦后,用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話(huà),他們失去了太多太多,并不是屈指可數。

  老師,如果您是園丁,我們就是花朵,在您的精心照料下開(kāi)出燦爛的花,結成豐收之果。

  老師,如果您是鞋子,我們就是小腳丫,在您的悉心呵護下,邁步前行,走上成功的階梯,敲響勝利的大門(mén)。

  老師,如果您是海洋,我們便是浪花,在您的鼓舞幫助下,一步步前行,拾上花貝殼。

  老師,如果您是路燈,我們便是行走在您腳下尋找光明的人,在您的溫暖照耀下,頂著(zhù)黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲,大膽地往前走。

  老師,如果你是。

  太多太多的語(yǔ)言想要向你訴說(shuō);太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說(shuō)清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我,不懂您的艱辛;曾經(jīng)調皮搗蛋的我,不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我,不懂您的急切和著(zhù)急。如今似乎成熟的我,想要和您傾訴;如今似乎長(cháng)大的我,想要與您分享;如今似乎穩重的我,想要與您細細長(cháng)談:談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓?lè )您的幸福;談?wù)勀哪繕四淖谥?談?wù)勀男那槟母惺堋,F在坐下來(lái),我愿聽(tīng)您講起以前的故事,愿聽(tīng)您訴說(shuō)心中的困苦,愿與您分享成功的秘訣,只要您愿意說(shuō)的,我都愿意聽(tīng)。

  歷盡滄桑,我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂您的心,我們開(kāi)始去注意您在我們本子上寫(xiě)下的留言,開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水,開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā),也開(kāi)始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開(kāi)始有錯誤,有煩惱,但不要放棄我們,因為我們仍是含苞待放的花朵,是需要呵護的小腳丫,是要人鼓勵前進(jìn)的浪花,也是希望尋找光明的人。謝謝您們,老師,是您們賜予了我強大的生命力。

  我的老師作文第3篇

  他,是今年即將退休的一位老人;他,更是一位師德高尚的老師;他,便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師,他,更是我們學(xué)校的守護神。

  高老師總是笑瞇瞇的,讓人感覺(jué)和藹可親,實(shí)際上也確實(shí)如此。他身穿一件樸素的白上衣,一條黑褲子,出門(mén)帶頂草帽,這樣樸素的衣著(zhù),第一眼看到他誰(shuí)也想不到他會(huì )是老師,就像一位普通的農民,他也一直保持著(zhù)農民身上最大的特點(diǎn)——善良、勤快。

  高老師今年正值花甲之年,還有很多這個(gè)年齡段的疾病--高血壓,平時(shí)身上都帶著(zhù)藥。聽(tīng)其他老師說(shuō)本來(lái)教辦安排他看守大門(mén),不再擔任教學(xué)了,可是我們中心小學(xué)因搬遷問(wèn)題分為東西校區,本來(lái)老師人員就緊張,這下就更安排不過(guò)來(lái)。所以高老師不僅在學(xué)校擔當一年級的數學(xué)教學(xué)工作,還承擔起了后勤職務(wù),什么臟活、累活,他從未抱怨過(guò),還樂(lè )此不疲,全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。

  記得那年夏天,蚊蟲(chóng)叮咬的厲害,高老師每天早上的第一件事就是拿著(zhù)從家里帶來(lái)的花露水給各個(gè)班級、辦公室噴灑一遍,為了防止蚊蟲(chóng)叮咬影響大家的學(xué)習成績(jì),期末考試時(shí)還給各個(gè)班級點(diǎn)了蚊香,高老師對每個(gè)人無(wú)微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。

  如果問(wèn)我們學(xué)校最忙的人是誰(shuí),當之無(wú)愧要數高老師,如果缺少什么東西了,老師就會(huì )說(shuō):去找高老師吧!如果班里的桌椅工具壞了,同學(xué)們會(huì )說(shuō):找高老師吧!學(xué)校的花草樹(shù)木需要澆水了,校長(cháng)會(huì )說(shuō):高老師呢?

  印象最深刻的是:記得有一次,學(xué)校一樓的蹲廁堵住了,高老師還是和往常一樣,第一個(gè)去疏通,用夾子夾出臟污,用馬桶吸吸,用鋼絲捅,幾乎是用盡了各種辦法,卻還是無(wú)濟于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所,看到廁所堵了,都怨天尤人,捂著(zhù)鼻子走開(kāi)了。而這時(shí),高老師做出了一件令在場(chǎng)所有人都目瞪口呆的事情:高老師半跪在地上,竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊!在場(chǎng)所有的人不禁肅然起敬,還有的人熱淚盈眶,而高老師的笑容卻依然如故。

  老師,我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我的感動(dòng),我無(wú)法用筆一一記錄您做過(guò)的所有的事,但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  老師,感謝您,感謝您這么多年來(lái),一直默默守護著(zhù)學(xué)校,我向您致敬!

  我的老師作文第4篇

  當自己覺(jué)得自己很不起眼時(shí),也許有人在注視著(zhù)你。

  ——題記

  記得上中學(xué)時(shí),自己的成績(jì)很不穩定,突上突下的。而且當然覺(jué)得自己考不上好的高中,所以在初三時(shí),更是不好好學(xué)習。雖然史地的成績(jì)很好,考題答案可以成為標準答案,但數理化這三門(mén)課,那成績(jì)可以用慘不忍睹來(lái)形容。

  記得那時(shí),班主任經(jīng)常和我說(shuō),你如果把數理化這三門(mén)課也像史地一樣的學(xué),那成績(jì)一定就上去的。這時(shí),我都是低著(zhù)頭,小聲的回答:“恩!逼鋵(shí)我的心里在說(shuō):“史地我就沒(méi)好好學(xué)過(guò),只是看書(shū)的時(shí)候不知不覺(jué)就記下了。數理化這三門(mén)只是我一定發(fā)憤學(xué)的,可是成績(jì)上不去,我也不知道怎么辦,只能歸結說(shuō),自己天生學(xué)這三門(mén)課的料!

  由于物理成績(jì)不好,一直覺(jué)得物理老師不會(huì )記住我。但有一次,中學(xué)同學(xué)聚會(huì ),物理老師也在。吃完飯后,同學(xué)們都圍著(zhù)老師聊天,由于自己物理不好,所以物理老師我也是最后去聊天的。當我坐在他面前,對他說(shuō):“王老師,會(huì )不會(huì )記得我是誰(shuí)呢?”他笑著(zhù)說(shuō):“當然記得,你是XXX。和中學(xué)時(shí)長(cháng)得一樣,只是胖一些而已!碑敃r(shí),我聽(tīng)到老師還記得我時(shí),很感動(dòng),因為在上學(xué)時(shí),很少和物理老師聊天的。我笑了,回答道:“王老師,謝謝你還記得我,我以為我物理學(xué)得不好,你不是記得我!蓖趵蠋煋u著(zhù)頭說(shuō):“不會(huì )的,你們班,我對你的印象很深,因為你史地學(xué)得好,老師們在辦公室聊天時(shí),總會(huì )說(shuō)起,但你的物理學(xué)得不好,是不是?當然也不是全不好,只是到復雜的計算時(shí),你學(xué)得不好而已,F在呢,怎么樣,物理好些了嗎?”我搖頭說(shuō):“依舊不好。所以我學(xué)的文科!敝,王老師又說(shuō)了我很多在學(xué)校時(shí)的事,還說(shuō)我是個(gè)認真努力的孩子。聽(tīng)了之后,有種想哭的感覺(jué)。因為,自己一直覺(jué)得在學(xué)習上,雖然我內心想努力去學(xué),但是在行為上,我總是不當回事的去干,同學(xué)們有時(shí)會(huì )說(shuō)我,你能不能認真的去做一個(gè)事?墒墙裉,多年不見(jiàn)的老師,說(shuō)我是個(gè)認真努力的孩子,真是很感動(dòng)。

  聚會(huì )后,我沒(méi)有留王老師的聯(lián)系方法,因為我想,也許哪一天我再次見(jiàn)到他時(shí),想“驚喜”的告訴他,我的物理成績(jì)提高了,但依舊沒(méi)有史地的成績(jì)好……

  我的老師作文第5篇

  您的崗位永不調換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì )有一天斑白,您的青春卻百年不衰。

  加減乘除,算不盡您做出的奉獻!詩(shī)詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。老師,這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng),像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。

  即使我兩鬢斑白,依然會(huì )由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!

  是您給了我美好的理想,使我明白了做人的方向。記得小時(shí)候我本是一個(gè)淘氣的孩子,曾因對上網(wǎng)產(chǎn)生好奇而沉迷于其中。對此,您十分氣憤!昂掼F不成鋼!蹦鷽Q定處理我,我本以為大難臨頭,可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫(xiě)幾篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫(xiě)了兩篇,您見(jiàn)我認錯態(tài)度很好就原諒了我,誰(shuí)知這個(gè)處分卻引發(fā)了我對寫(xiě)作的興趣,從此,我獲得了寫(xiě)作的靈感,最后作文也上了一臺階。是您引導著(zhù)我走向光明。

  您是啟明星,讓我歸宿的路永不黑暗,我曾經(jīng)很固執的問(wèn)過(guò)您:我到底是一個(gè)什么樣的人?有人說(shuō)我聰明、勇敢、前途無(wú)量;有人說(shuō)我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰(shuí)?您笑道:“告訴我一斤米拿到市上賣(mài),值一塊錢(qián);交給婦人蒸兩碗飯,值兩塊錢(qián);給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時(shí)我才豁然開(kāi)朗,我究竟值多少,要看我如何對待自己。

  是您的教誨,驅散了我心中的陰霾,為我點(diǎn)亮了一盞明燈。

  您是支船槳,支撐著(zhù)我走向理想的彼岸。記得,我向您說(shuō)過(guò)我的理想,可也不知為何我一直都在空談,從未為理想付出過(guò)。有一天,您找來(lái)我,什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),手里拿著(zhù)一塊磚頭用力的磨。我問(wèn)您“磨磚為何”。您說(shuō)“磨磚成玉”。我又問(wèn):“磨磚豈能成玉?”您放下手中的磚笑道:“磨磚不能成玉,空有理想豈能成真?”我心中突然涌起了一股為理想浴血奮戰的勇氣。

  人生如花,經(jīng)您的洗禮,我生命之花得以綻放。老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感謝您!

  我的老師作文第6篇

  李老師相貌普通,尖尖臉,鼻子略高,濃眉大眼,眼皮一單一雙,會(huì )做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑,他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下,在班上我感到前途遠望,是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵我,幫助我們解決學(xué)習和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高,但在我的心中卻是無(wú)比高大。

  先拿學(xué)習來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考,我考得不理想,很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了,二話(huà)沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解,直到我把每個(gè)題弄明白。接著(zhù)他又激勵我:“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí),這次考試沒(méi)多大問(wèn)題,但沒(méi)考出你本有的水平,肴認真學(xué)習,爭取三年后考上重點(diǎn)高中!甭(tīng)了他的話(huà)我更有信心,更加促使我努力學(xué)習,不負老師重望。

  在生活上李老師更如我們父母,關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除,我不慎將手機弄丟了,急得我不知所措,差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師,可我害怕李老師會(huì )責罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái),問(wèn)明了情況,叫我不要急著(zhù),他會(huì )想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后,李老師拿著(zhù)我那丟失的手機給并叮囑我說(shuō):“小心,別再丟了!”捧著(zhù)失而復得的手機我好感動(dòng),好欣慰!

  我覺(jué)得李老師不僅是位好老師,更似一位好父親!

  我的老師作文第7篇

  教我的老師很多,但我印象最深刻的是:現在的語(yǔ)文老師——林老師。

  林老師不肥不瘦,高挑的身材,有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,高高的鼻子上架著(zhù)一副金邊的眼鏡。雖然她平時(shí)很?chē)烂C,但她是一個(gè)和藹可親的老師。

  記得有一次上語(yǔ)文課,同學(xué)們都坐得端端正正地聽(tīng)課,唯獨我在抽屜里津津有味地搭模型飛機。老師提出的問(wèn)題,同學(xué)們異口同聲地回答著(zhù),我也隨便地附和著(zhù)。正在我搭得興致勃勃的時(shí)候,林老師嚴肅地走過(guò)來(lái),小聲地對我說(shuō):“下課到我辦公室來(lái)!毕抡n后,我提心吊膽地去辦公室找老師。心想:我上課不認真聽(tīng)課,老師會(huì )怎樣地批評我呢?會(huì )不會(huì )打電話(huà)告訴家長(cháng)呢?我小心翼翼地來(lái)到老師的身旁,老師看到我來(lái)了,她和藹可親地摸了摸我的頭說(shuō):“你搭得模型飛機真好看!長(cháng)大后,老師相信你能成為一位優(yōu)秀的飛行員,但是一位優(yōu)秀的飛行員也需要科學(xué)文化知識啊!所以你上課的時(shí)候更加需要認真聽(tīng)課,掌握好知識,你能做到上課認真聽(tīng)講嗎?我低著(zhù)頭說(shuō):“知道了,我下次上課一定認真聽(tīng)講!痹诨亟淌业穆飞,我心里激動(dòng)地說(shuō)著(zhù):“這是一位多么和藹可親的老師啊!”

  林老師真是一位好老師呀!我喜歡你!

  我的老師作文第8篇

  在學(xué)習生涯中,我們會(huì )遇到很多的老師,有溫柔的,有嚴厲的,有男的,也有女的。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任陳老師吧。

  陳老師個(gè)子高高的,長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉,兩只眼睛炯炯有神。講課的時(shí)候,她的嘴巴里總能說(shuō)出許多好詞好句,當她在黑板上寫(xiě)字時(shí),隨著(zhù)手的劃動(dòng)又會(huì )寫(xiě)出漂亮的字來(lái),我們都暗暗地佩服她。

  陳老師是一位嚴厲的老師,當她板起臉來(lái)的時(shí)候,我們都很怕她。有一次,陳老師在上作文課,我們忍不住地嘰嘰喳喳小聲說(shuō)起話(huà)來(lái),陳老師先提醒了一下,但過(guò)一會(huì )兒又開(kāi)始發(fā)出的說(shuō)話(huà)聲,陳老師終于受不了了,用力拍了一下桌子,大喊:“誰(shuí)在講話(huà)!”剛剛說(shuō)完,班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,時(shí)間好像凍住了一樣,沒(méi)有一個(gè)人敢動(dòng)一下,也沒(méi)有一個(gè)人敢發(fā)出聲音,都乖乖地開(kāi)始聽(tīng)課了。

  陳老師也是一位和藹的老師。記得上學(xué)期馬上要期末考了,陳老師為了鼓勵我,對我說(shuō):“如果你期末考在80分以上,老師就獎勵你一份肯德基!蔽倚睦锖荛_(kāi)心,于是我認真復習,結果達到了老師的要求,第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,陳老師真的送我一份肯德基,同學(xué)們都很羨慕,我拿著(zhù)這份獎勵,如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。

  陳老師,我想跟你說(shuō)聲:“您辛苦了!”

  我的老師作文第9篇

  晴今天早上,我準備做的寒假作業(yè)是寫(xiě)我們現在的班主任李老師。

  李老師是我們三年級新來(lái)的語(yǔ)文老師。李老師很年輕,很漂亮,她看起來(lái)很和藹可親。李老師瘦瘦的,中等身材。她留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā),戴著(zhù)一幅黑框眼鏡,長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛,長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的鼻子和小小的嘴巴。李老師剛來(lái)的時(shí)候,我總是當她是鄰家的大姐姐。

  李老師講課非常生動(dòng),我們都愛(ài)聽(tīng)。她的聲音不是很大,但我們都能聽(tīng)得清清楚楚。上課的時(shí)候,李老師都要求我們要端端正正坐好,手要放在書(shū)桌上,眼睛要看著(zhù)老師,或者黑板和電視。我們班的同學(xué)上課都很認真的。有時(shí)候李老師發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課走神了,她就馬上變臉嚴厲地點(diǎn)名批評,下課后還要罰同學(xué)站在走廊里讀書(shū)。我們班有的同學(xué)被罰過(guò)一、二次后都改正過(guò)來(lái)了。李老師說(shuō)上課一定要認真聽(tīng)課,回家要認真做好作業(yè)。

  在我們班里,學(xué)習認真的同學(xué)都會(huì )得到獎勵的,李老師給我們獎?dòng)≌潞唾N紙,到期末的時(shí)候我們就可以換取禮物。我們都很積極爭取呢!在李老師的用心教導下,我們的進(jìn)步很大了。這就是我們敬愛(ài)的班主任李老師,她是一個(gè)和藹可親的大姐姐,又是一個(gè)嚴格要求我們的好老師。我喜歡李老師。

  我的老師作文第10篇

  在一、二年級的時(shí)候,有一位非常喜歡我們的女老師,她姓楊,叫楊秀芳,是我們一、二年級的班主任和數學(xué)老師。

  楊老師有點(diǎn)瘦,頭上有很多白發(fā),時(shí)不時(shí)的還戴著(zhù)一副老花鏡。有一次,楊老師說(shuō):“我要在班上舉辦計算比賽,銅卡有四個(gè)角,誰(shuí)四天計算全對,我就給誰(shuí)一張銅卡!苯Y果,我們班有很多人都全對,而且包括我在內,我們全對的同學(xué)高高興興地拿到了銅卡。

  還有一次,午間進(jìn)校的時(shí)候,楊老師拿了一大袋的糖果說(shuō):“今天做練習與測試的單元測試,如果得了100分就獎勵他一顆糖果!蔽覀兟(tīng)到這個(gè)消息后,興奮不已。于是我們很快就把單元與測試做完了,楊老師那兒排起了“龍”一樣的長(cháng)隊,我也趕快排隊,因為我要選一顆好吃的糖果。最終,我考了一百分,我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位,開(kāi)始津津有味的吃起來(lái),我還一邊吃一邊說(shuō):“真好吃呀!”

  楊老師的教學(xué)總是會(huì )想出很多辦法,鼓勵吸引我們認真學(xué)數學(xué),現在,楊老師已經(jīng)不再教我們了,但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛(ài)你。

  我的老師作文第11篇

  我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex,他是一個(gè)酷酷的大男孩。

  他的個(gè)頭高大,身體結實(shí),皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大,卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā),總是那么酷。

  Rex上課十分幽默。記得有一次,他教我們讀“umbrella”這個(gè)單詞,我們學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮,腦筋一轉,想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑,對我們說(shuō):“Herry,Mike,跟我說(shuō)俺不玩了!蔽液虷erry都很納悶,為什么要說(shuō)“俺不玩了”?Rex看我們一臉迷惑的樣子,就告訴我們:“你們想想,‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系?”哦,這下我們恍然大悟,原來(lái)兩者之間讀音竟很相似,多么有趣的記憶方法呀!我們哈哈大笑,同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。

  Rex不僅幽默,而且很有責任心呢!

  每當我們上完一課,Rex就會(huì )請我們的爸爸媽媽坐在一旁,聽(tīng)我們朗讀發(fā)音,Rex和我們小結交流一下知識要點(diǎn)。再講講這一課知識有沒(méi)有完全掌握,學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外,他還會(huì )沒(méi)兩天打一次電話(huà),和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習,聽(tīng)聽(tīng)我的英語(yǔ)課文背誦情況,并不時(shí)鼓勵我督促我好好復習預習。有時(shí)發(fā)現我的不足之處,還會(huì )告訴我是我家長(cháng),請他們提醒我多加練習。

  這就是Rex,一位盡心盡責的英語(yǔ)老師,我喜歡他!

  我的老師作文第12篇

  嘿,看見(jiàn)那位頭披著(zhù)短卷發(fā),中等個(gè)子,拿著(zhù)書(shū),站在講臺上,朗讀著(zhù)課文的老師了嗎?沒(méi)錯她就是我們402班的班主任——黃老師。課堂上,老師在黑板上寫(xiě)了一手流利的粉筆字,講出流利的普通話(huà)帶我們通往知識的海洋。

  黃老師做任何事都很認真,記得有一次語(yǔ)文考試,我很粗心,造句標點(diǎn)符號忘了寫(xiě),嗚嗚……扣了0。5分,不然就可以達到媽媽期望的97分了,黃老師,你改卷子也太認真了吧!

  當然,她也有嚴厲的一面,有一次,因為早上大家都來(lái)得很早,但來(lái)了之后,大家只顧著(zhù)自己玩,沒(méi)有早自習,這時(shí)黃老師走了進(jìn)來(lái),看到這場(chǎng)面,于是大喊:“八點(diǎn)了,怎么還沒(méi)早自習,這么早來(lái)干嘛?”我悄悄地說(shuō)了一句:“這獅吼功的確很有用哦!呵呵!

  黃老師有時(shí)也很和藹,有一次我忘了戴小黃帽,如實(shí)地告訴了老師,但黃老師沒(méi)有批評我,跟我說(shuō):“以后注意點(diǎn)就行了!

  我喜歡黃老師,我喜歡嚴厲加和藹加認真的黃老師!

  我的老師作文第13篇

  我最懷念的老師非從一年級教到我們全班三年級的吳老師莫屬啦,她非常溫柔,不過(guò)有的時(shí)候卻很兇。

  記得在一年級的時(shí)候發(fā)生了一件事,使我終小學(xué)難忘。

  有一天早晨,陽(yáng)光明媚,第一節課就是體育活動(dòng)課,我們全都在樓下狂奔、狂玩,回教室的路上,我和周潤東吵了起來(lái),吵得很激烈,全班都聽(tīng)見(jiàn)了,我和他最后打了起來(lái),我們打了一節下課。結果上課了,我和周潤東一節課都沒(méi)聽(tīng)。一節課,我們就像俗話(huà)說(shuō)得那樣“仇人相見(jiàn),分外眼紅”,又打了起來(lái),整個(gè)教室彌漫著(zhù)吶喊聲。

  直到最后,我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所,所以就去了。在上衛生見(jiàn)的路上,我看見(jiàn)郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭,我也去摸,摸到最后,隔壁班的老師出來(lái)了,把我和郭嘉云一起推到了墻上。

  最后,吳老師來(lái)了,把我和郭嘉云批評了一頓,并且讓我寫(xiě)了一張保證書(shū)后在外面站一節課,放學(xué)了,吳老師把我留了下來(lái),并且對我說(shuō):“不用怕,世上所有人都會(huì )犯錯,所以只要改過(guò)來(lái)就行了!蔽业难劭纛D時(shí)濕潤了。

  吳老師真是一個(gè)好老師,我最懷念她了,她非常關(guān)心人,現在還很關(guān)心我們,你呢?你最懷念的老師是誰(shuí)?

  我的老師作文第14篇

  我的語(yǔ)文老師楊老師,與我們相處已經(jīng)四年了,楊老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和成長(cháng)。

  楊老師有一卷烏黑的頭發(fā),兩雙機靈的眼睛,白凈的臉上時(shí)刻掛著(zhù)笑容,可漂亮了。

  他不僅人長(cháng)得漂亮,還寫(xiě)得一筆很漂亮得字,是我們四一班同學(xué)對寫(xiě)字也很重視。

  在學(xué)習方面上,他是一位嚴格要求的好老師,課文預習都要讀三遍,預習生字時(shí)要組詞,如果沒(méi)有簽字就要寫(xiě)一篇作文。我想楊老師為什么對我們這么嚴格,知道現在我才知道楊老師對門(mén)的良苦用心。在生活方面,他更是對我們關(guān)心有加。

  有一次,我和同學(xué)發(fā)生了沖突,同學(xué)一個(gè)拳頭打到了我的嘴巴上,頓時(shí),血留了出來(lái),那位同學(xué)不知所措,大家看到了都急忙去報告老師,老師急忙趕過(guò)來(lái)。當時(shí)沒(méi)有批評我們,領(lǐng)著(zhù)我去水房把血沖干凈,還讓我那紙把血止住。此刻我的心里真的好暖好暖。第二天,楊老師還問(wèn)我痛不痛?我說(shuō)不痛了。她這時(shí)才把我和那位同學(xué)叫到他跟前很溫柔的教育了我們讓我知道自己錯了。

  楊老師還像一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)阄覀冏霾,和我們一起做游戲,一起運動(dòng),楊老師像一臺播種機,給我們播下和愛(ài)的種子,楊老師對我的關(guān)心使我終身難忘

  我的老師作文第15篇

  再過(guò)幾天就是一個(gè)特別的日子——教師節了。教師節的來(lái)臨讓我想起了一個(gè)令我敬佩的老師,她就是我們的班主任張老師。

  當我第一次見(jiàn)張老師時(shí),她給我的是一副嚴肅的面孔,我的心里很不安,做什么都是小心翼翼的。生怕做錯了什么。后來(lái)我們和張老師相處的時(shí)間久了,我才知道張老師其實(shí)是一個(gè)和謁可親,平易近人的好老師。她關(guān)心著(zhù)每一位同學(xué),給我們支持和鼓勵,平時(shí)張老師總是細心的教導我們,犯了錯誤,她把我們叫到辦公室嚴肅的跟我們講道理,在考試前,張老師又總是會(huì )三番兩次的提醒我們要細心的做題、檢查。因為我的粗心大意,張老師經(jīng)常找我談心,讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學(xué)習中品嘗樂(lè )趣,在樂(lè )趣中吸取知識。

  老師啊!你那么辛苦,像一根蠟燭,慢慢地燃燒著(zhù)自己。直到把自己的知識全部交給我們,她才放下心來(lái)。這時(shí)讓我想到一首歌,《每當我走過(guò)老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”

  我的老師作文第16篇

  我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話(huà)十分親切,我特別喜歡她。

  我的老師很關(guān)愛(ài)我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺(jué)的很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫院,等我醒來(lái)后,發(fā)現老師和媽媽都在我的身邊,我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得,媽媽說(shuō):“你暈倒后老師就來(lái)了”,從那以后,老師天天來(lái)看我,還給我補習功課,我認真的聽(tīng),老師講的可好了,她還給我出了幾個(gè)題,我全都作對了,老師說(shuō):“一定要加緊學(xué)習,早日康復,同學(xué)們都等著(zhù)你回去呢!

  經(jīng)過(guò)醫生和媽媽的細心和辛苦的照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學(xué)校,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對不對,過(guò)了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的心情都很緊張,我也包括在內,老師喊到我的名字時(shí),我正在想,耽誤了這么長(cháng)的時(shí)間,我肯定沒(méi)有考好,而老師說(shuō)我的分數是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時(shí)候,老師說(shuō):“一定要繼續努力”。我不會(huì )讓老師失望的。

  謝謝你我的老師,我一定會(huì )好好學(xué)習,用好成績(jì)來(lái)回報您。

  我的老師作文第17篇

  俗話(huà)說(shuō)的好:“一日為師,終生為父!崩蠋熢谌说囊簧衅鹬(zhù)重要的作用,一個(gè)人如果遇到了一位好老師,就等于有了一個(gè)好前途。今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師——彭老師。

  我與彭老師關(guān)系不錯。那是清明前夕,我與她第一次見(jiàn)面,她在教室里聽(tīng)侯老師講的課。

  她個(gè)子不高,頭發(fā)淡棕色,雖然只有24、25歲,但他那因為日夜操勞而長(cháng)出的魚(yú)尾紋在她的眼角依稀可見(jiàn)。

  我們兩的目光相互碰撞,對視的三秒,她又莞爾一笑。

  從此,她成了我們的語(yǔ)文老師。

  雖然她的普通話(huà)不太標準,但他她有人情味,讓人感到很溫暖。

  她每次開(kāi)party都叫我們去她那兒大吃大喝,讓我們玩得很開(kāi)心。

  說(shuō)句心里話(huà),我喜歡她!

  我的文采不好,沒(méi)用當多么華麗的詞語(yǔ),但我說(shuō)的每一句話(huà)都發(fā)自?xún)刃摹?

  人外有人,天外有天。

  我知道,彭老師的教學(xué)水平可能不是最好的,彭老師也許沒(méi)有父母對我們好,彭老師也許陪不了我們一輩子。但是,這也足夠了,我希望彭老師可以陪我們度過(guò)半輩子,讓我們半輩子快樂(lè ),半輩子回味。

  我的老師作文第18篇

  在我的眼里,有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰(shuí)這么優(yōu)秀呢?那是我們五(三)班大家庭的班主任——熊老師。

  熊老師秀氣的瓜子臉上,長(cháng)了一個(gè)高高的鼻梁,一對水汪汪的大眼睛,笑的時(shí)候非常好看,讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。

  熊老師和藹可親,她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了:從來(lái)不會(huì )體罰學(xué)生,總是用鼓勵的方式來(lái)激勵同學(xué)好好學(xué)習,班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進(jìn)步很大。她剛剛調到這個(gè)學(xué)校來(lái)教我們四年級的時(shí)候,我對她沒(méi)怎么看好,但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。

  那是在一次語(yǔ)文課上,我正興致勃勃的偷偷玩玩具,這時(shí),熊老師發(fā)現了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊,不動(dòng)聲色地說(shuō):“請彭柯鴻同學(xué)來(lái)回答這一道題!蔽艺酒饋(lái)左想想,右想想,就是想不出來(lái)。熊老師說(shuō):“彭柯鴻下課到我的辦公室來(lái),我有話(huà)對你說(shuō)!本湍闷饡(shū)走出了教室。

  下了課,我急忙向辦公室跑去,邊跑邊想,這次我要洗白了,不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是,我到了辦公室,老師既沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我,而是鼓勵我,說(shuō)我要改掉這個(gè)上課玩玩具的壞習慣。我聽(tīng)了她的話(huà)后,慚愧地走出了辦公室……

  熊老師,我在您面前哭過(guò)笑過(guò),傷心過(guò)快樂(lè )過(guò)。您總是用那輕輕一笑,激勵我成長(cháng)。魯迅說(shuō):“世上本沒(méi)有路,走的人多了,便成了路!蔽胰松牡缆飞峡傆袃蓚(gè)腳印。

  我的老師作文第19篇

  宋老師是我一年級到三年級的語(yǔ)文老師。她當了我們三年的班主任。在這三年里,她就像位慈母一樣關(guān)心、呵護著(zhù)我們。

  我還記得有一次,我不小心在廁所門(mén)口摔了一跤,嘴唇劃破了,滿(mǎn)口是血。我一下子傻眼了,不知如何是好。這時(shí),宋老師聞?dòng)嵹s來(lái)了。她蹲下身子,用紙巾擦去我嘴角邊的血,連身問(wèn):“怎么回事?”“我不小心滑倒了,撞在地上!彼卫蠋熥屑毜乜戳丝次业膫,說(shuō):“還好,口子不大,去醫務(wù)室處理一下吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫務(wù)室,宋老師一邊幫我消毒,一邊問(wèn)我:“還痛嗎?”我說(shuō):“有點(diǎn)痛!彼卫蠋熣f(shuō):“傷口不要碰,吃飯時(shí)小心點(diǎn),沒(méi)事的,不要擔心!蔽矣X(jué)得宋老師好象媽媽一樣,她的一番話(huà)像一股暖流涌上心頭。

  還有一次,宋老師生病了,咳嗽很?chē)乐,她還堅持為我們上課。她在講課的時(shí)候,聲音很啞,我想他的喉嚨一定很癢,很痛。她講一講,咳一咳,講一段,清一清喉嚨。她依然堅持把課講完。此時(shí),幾個(gè)調皮的學(xué)生也乖乖地認真聽(tīng)講了。教室里特別安靜。為了不耽誤我們學(xué)習,她寧愿自己忍受痛苦。

  宋老師,就是這樣一個(gè)像慈母一樣,關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。她更像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人。謝謝您,宋老師!

  我的老師作文第20篇

  我的老師有一雙大眼睛,劉海撇向右邊,臉上有一點(diǎn)雀斑。你知道她是誰(shuí)嗎?對了,她就是我們的班主任——任老師。

  她在上課時(shí)教得很認真,因為她對我們很?chē)烂C,有些同學(xué)上課聽(tīng)得很認真,有些同學(xué)上課開(kāi)小差,那些開(kāi)小差的同學(xué)任老師就會(huì )罰他們站起來(lái),如果站著(zhù)還是不認真,那任老師就會(huì )罰他們抄課文?墒窍抡n了,任老師就會(huì )變得和藹可親,任老師就會(huì )讓上課認真的同學(xué)休息一會(huì )兒,會(huì )給上課開(kāi)小差的同學(xué)5分鐘時(shí)間喝水、上廁所。

  她每天作業(yè)布置量不多不少,比如2月27日的作業(yè)有:讀第5課、背第1段、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、并聽(tīng)寫(xiě)、《黃作》p8——9。你看一點(diǎn)兒都不多吧!半小時(shí)就能搞定?墒且粋仍,高分的作業(yè)就少了,相對的,低分的作業(yè)就多了。如果全班都80分及以上的,作業(yè)就會(huì )減少,如果全班都90分及以上,任老師就高興的瘋掉了,作業(yè)沒(méi)準都會(huì )不布置了?傊卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不多不少剛剛好。

  任老師一年級時(shí)對待同學(xué)是平等的,自從分數有了差距以后,受到的待遇也就不一樣了,差同學(xué)一留就是4點(diǎn)半到5點(diǎn),好同學(xué)準時(shí)4點(diǎn)放學(xué)。

  這就是我的班主任老師——任老師。

  我的老師作文第21篇

  程艷軍老師是我們的班主任,他是一個(gè)“多才多藝”的老師,不管多難的問(wèn)題,他總能解決。程老師哪一科都會(huì )教,三年級時(shí)擔任我們班數學(xué)、英語(yǔ)課,四年級成了我們的班主任兼語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì )、音樂(lè )和美術(shù)課程。程老師為了讓我們得到全面發(fā)展,課外活動(dòng)時(shí)間,還教我們剪紙來(lái)美化教室,打太極拳鍛煉身體。

  程老師對我們都很關(guān)心,發(fā)現誰(shuí)坐姿不正確,眼睛離書(shū)本太近,就會(huì )及時(shí)糾正。上個(gè)星期的星期三,正上著(zhù)音樂(lè )課,我突然肚子痛起來(lái)。程老師趕緊打電話(huà)和我爸爸聯(lián)系,但是沒(méi)聯(lián)系上,就親自把我送到了醫院,并墊付了醫藥費。當時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶,程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時(shí)刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間,漳河發(fā)大水。程老師頂著(zhù)狂風(fēng),冒著(zhù)暴雨,挨家挨戶(hù)通知我們班的同學(xué)不要到河邊玩,更不要到河里去游泳,并要求家長(cháng)要監護好自己的孩子,保證了我們放暑假時(shí)快快樂(lè )樂(lè )地離校,暑假結束后平平安安地返校。

  聽(tīng)說(shuō)程老師的愛(ài)人和母親都有病,程老師每天照顧他們很辛苦?墒浅汤蠋煂ξ覀兊年P(guān)懷還是那么的無(wú)微不至。

  程老師真是一個(gè)非常好的老師,我們全班同學(xué)都特別熱愛(ài)他,都很尊重他!

  我的老師作文第22篇

  我們語(yǔ)文老師是王老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

  王老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛,而且還帶著(zhù)一副眼鏡,充滿(mǎn)了智慧。

  記得在一次斗蛋比賽中,陳家豪的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵,沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來(lái),像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣,引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默啊!

  王老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去,可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)董瑜誠說(shuō)在辦公室里,她一聽(tīng)就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

  我們的王老師是一個(gè)好老師,嚴厲的老師,就像今天他讓我們把班規抄50遍,但是他又說(shuō)做得好不說(shuō)話(huà),就少抄幾遍,他在貼學(xué)習園地,我們就在吵,他說(shuō)再吵啊!放學(xué)的時(shí)候還是兩遍。

  我的老師作文第23篇

  在我的身邊有很多熟悉的人:親愛(ài)的媽媽、爸爸,關(guān)愛(ài)我的姥姥、姥爺、奶奶,傳授給我知識的老師,給我帶來(lái)快樂(lè )的同學(xué)和朋友。其中,我最喜歡陳老師。

  陳老師非常愛(ài)我們,也非常關(guān)心我們。每天都和我們一起上課,一起玩。陳老師對我關(guān)心的一件事,一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學(xué)期一個(gè)星期三的中午,我剛吃完午飯,突然覺(jué)得肚子疼,不一會(huì )肚子就越疼越厲害。陳老師發(fā)現了,急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你怎么了?”然后陳老師忙給我媽媽打電話(huà),還給我用手揉肚子,陳老師一邊揉一邊問(wèn)我:“好一點(diǎn)沒(méi)有?”?啥亲釉教墼絽柡,疼的我直叫,陳老師見(jiàn)我沒(méi)好,又急忙給我接了些熱水讓我喝,又一邊給我揉肚子,一邊溫柔的對我說(shuō):“別害怕,堅強點(diǎn),媽媽一會(huì )就來(lái)了!”過(guò)了一會(huì ),媽媽來(lái)了,把我送到了醫院,當我從醫院出來(lái)時(shí),爸爸也來(lái)了。但我還是一直回想著(zhù)陳老師對我的關(guān)愛(ài)!

  這就是我的老師,一個(gè)對同學(xué)關(guān)心,認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師!

  我的老師作文第24篇

  人生旅途中,一聲親切的問(wèn)候,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一件平凡的小事,串聯(lián)成一片美好的回憶,它總會(huì )在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的內心,啟迪我們的靈魂。

  記得在小學(xué)時(shí),老師經(jīng)常布置我們寫(xiě)作文,但我的文采太差,對語(yǔ)文不感興趣,對老師布置的作業(yè)大部分按時(shí)完成,但作文除外。我一遇到作文就頭疼,不知該如何下筆,由于連續幾次作文沒(méi)交,語(yǔ)文老師讓我下課后到辦公室一趟。

  語(yǔ)文老師是一位非常年輕的女老師,那時(shí)她剛剛來(lái)我們班,就只知道她姓劉。但這位老師不太愛(ài)笑,總是板著(zhù)一張臉,她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服,更是將她的嚴肅襯托到了極點(diǎn)。

  雖說(shuō)我有些懼怕她,但讓我面對作文,還不如面對她。那一節語(yǔ)文課上,我的心早已到九霄云外了,我的腦海里總幻想著(zhù)她會(huì )如何懲罰我:打我,不應該體罰學(xué)生;罵我,不應該對學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。一切的想象伴隨著(zhù)鈴聲的響起而煙消云散。

  我移動(dòng)著(zhù)沉重的腳步來(lái)到辦公室門(mén)口,偷偷望了老師一眼,是那樣的平靜,沒(méi)有絲毫的怒氣,但平靜是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。我輕輕推開(kāi)了辦公室的門(mén),來(lái)到了老師桌前,等待著(zhù)老師的“暴風(fēng)雨”。老師似乎看出了我的緊張,便站起來(lái),拉著(zhù)我坐到她的旁邊,問(wèn)我為什么多次不交作文。我告訴她:我不喜歡寫(xiě)作。她又問(wèn)我原因,我說(shuō):我寫(xiě)的作文不好,而且我對那華麗的詞語(yǔ),積累的不多。她說(shuō),那你也不該放棄呀,就算你寫(xiě)的不如其他同學(xué)的優(yōu)美,但你也應該努力在文章中抒發(fā)你的真情實(shí)感,讓人了解你,讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂(lè )。老師問(wèn)我,能不能在下次的作文中找到我的,我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)這么沒(méi)信心嗎?我大聲說(shuō):“能”!老師笑了。

  從此,就算我的作文再糟糕,至少我努力了,每當這時(shí),我都在心里默默說(shuō)聲:劉老師謝謝您!當我遇到挫折時(shí),老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我遇到困惑時(shí),老師為我指點(diǎn)迷津;當我因取得成績(jì)而驕傲時(shí),老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  我的老師作文第25篇

  一日為師,終身為父。

  父母,生我養我的。我的生命里,她們占據了一大半的位置吧。衣食是父母給的,那么知識、做人的道德、品質(zhì)、修養、內涵等等一些其他可貴的東西又是誰(shuí)給的呢?

  很簡(jiǎn)單,是老師給的。

  應該是在幼兒園的時(shí)候,我就記得有個(gè)年紀歲的老師,每天都會(huì )幫我梳頭,蓋被子等。雖然她的長(cháng)相我已經(jīng)記不太清了,但我始終記得這些瑣事。我,第一次對老師這門(mén)職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。

  小學(xué)畢業(yè)之后,我還沒(méi)從分離的陰影走出來(lái),我又遇上了一位老師,劉老師。

  在以后的日子了,我漸漸走出了分離的陰影中,勇敢的面對著(zhù)一切挫折,她講課很生動(dòng),讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂,在學(xué)習課文的同時(shí),還教我們一些學(xué)習的方法,時(shí)不時(shí)的還會(huì )開(kāi)玩笑調節氣氛,還特別給學(xué)生面子,絕不會(huì )當眾羞辱任何人。那你一定會(huì )問(wèn)了,這還是老師嗎?簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。

  沒(méi)錯,我們從不把她當作高高在上的老師,一直把她當作我們心中的神,站在學(xué)生身邊的神。她從來(lái)沒(méi)用瞧不起任何人,也不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn),并當眾表?yè)P,做事要求公平公正。但是,她也有兇的時(shí)候,沒(méi)想到吧,幾乎完美的老師,也會(huì )發(fā)飆?她兇起來(lái),老虎什么的都會(huì )怕她三分吧。

  在那天,她竟然當眾哭了,是因為班上一個(gè)男同學(xué)和另一個(gè)男同學(xué)發(fā)生爭執,直到打了起來(lái),學(xué)生1拿起凳子(鐵的)向學(xué)生2拋去,學(xué)生2一躲,結果打中了學(xué)生2前面的女同學(xué),也就是我。嘩,一個(gè)大包啊,之后我就去去了醫院。在當天的那節語(yǔ)文課中,劉老師索性可也不上了,來(lái)教育我們。說(shuō)到我的傷勢時(shí),竟然煽情的落下了眼淚(當然,這是同學(xué)告訴我的)……

  真的,我很感動(dòng),一個(gè)老師,竟然會(huì )為了一位無(wú)親無(wú)故的學(xué)生落下最寶貴的淚水,世上,還有比這感動(dòng)的事了嗎?至少,那份情誼,我一輩子都不會(huì )忘記的。

  我,一個(gè)12歲的孩子,還不太懂得師愛(ài)的真正含義,但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話(huà)語(yǔ)……

  一日為師,終生為父。

  我的老師作文第26篇

  從小到大,教過(guò)我的老師有許多,有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,但有一位老師我永遠不會(huì )忘記,她就是我一年級的班主任韓老師。

  韓老師是一位老教師,她總是梳著(zhù)齊耳短發(fā),而且頭發(fā)還有點(diǎn)卷,眉毛又細又黑,眉毛下那兩只炯炯有神的眼睛隨時(shí)發(fā)覺(jué)著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)。她對工作特別負責,被大家評為優(yōu)秀教師,F在因為她到了退休的年齡了,因此她不再教課了。

  韓老師是我們的語(yǔ)文老師,寫(xiě)了一手漂亮的字。她上課時(shí)很?chē)绤,但是下課后就一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子,跟我們打成一片:有時(shí)還來(lái)和我們談心,有時(shí)和我們一起做游戲。雖然她年紀大,但她和我們卻是最好的朋友。誰(shuí)要有心事的話(huà),找她一談就心胸開(kāi)闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。

  記得有一次,那是一節練習課,韓老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴,搖搖頭。韓老師接著(zhù)說(shuō):“今天早上,我到菜市場(chǎng),用一元錢(qián),買(mǎi)了兩只老母雞,你們說(shuō)我能不高興嗎?”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑,哪知韓老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信,我讀給你們聽(tīng),說(shuō)著(zhù)他拿起一本練習本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在造句中寫(xiě)他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞,爸爸只付一元錢(qián),買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,韓老師在批評有的同學(xué)寫(xiě)造句不顧事實(shí),胡編亂造。韓老師說(shuō):“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng),詞匯多么豐富,不真實(shí)的寫(xiě)作是沒(méi)有意義的,就不是好句子!蔽蚁,我也常犯這種毛病,總是“春光明媚、百花爭艷……”打這以后,我們總要細心琢磨,深入了解,遇到不明白的問(wèn)題,便問(wèn)老師、家長(cháng)或是查閱資料,類(lèi)似的錯誤就大大減少了。

  這就是我一年級的韓老師,雖然她現在早就退休了,但我會(huì )永遠記住她:幽默、慈祥、敬業(yè)。

  我的老師作文第27篇

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[

  我的語(yǔ)文老師是一個(gè)——很平凡的人。但他有一顆很平凡的心,雖然“老師”這個(gè)職業(yè),在人們眼里只是一個(gè)很平凡的職位。但是我的語(yǔ)文老師,和其他老師是截然不同的。他還有敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的偉大精神。

  我的語(yǔ)文老師,他不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的班主任姓樊。在我剛十一歲的時(shí)候,我進(jìn)入了初中的校門(mén),認識了很多的姓同學(xué)。而我的語(yǔ)文老師也是一位剛來(lái)的老師。我與他僅僅相處了兩年,他給我的印象是:有一張慈愛(ài)的笑臉和烏黑的眼睛,對人平等and寬宏大量的心。

  樊老師教給我們的不僅是語(yǔ)文,還教會(huì )了我們做人的基本道理,還是我們的榜樣。有一次,老師叫我們寫(xiě)一篇600字的作文?晌覜](méi)寫(xiě)到,還差十幾個(gè)字罷了!當老師來(lái)發(fā)作文本的時(shí)候,我并不在乎……“下課了,老師您幸苦了!崩蠋熅桶盐医械睫k公室去了,我心里很不是滋味啊!不就是少寫(xiě)了十幾個(gè)字嗎!有必要吧我叫到辦公室說(shuō)我嗎?我心想老師這是在關(guān)心我,所以不在乎,老師是愛(ài)我的。

  記得還有一次,上語(yǔ)文課的時(shí)候,我的上眼皮在和我的下眼皮打架。實(shí)在累得不行了睡著(zhù)了,老師就用手上的粉筆扔過(guò)來(lái),我也就醒了,而當時(shí)老師真在用他那烏黑而又犀利的眼睛看著(zhù)我。我立馬坐直了,唉!當時(shí)我非常恨他,但下課后我想了想還是我的錯,怎能去恨老師呢?從此我就沒(méi)有在課堂上睡過(guò)覺(jué)了。其實(shí)老師并不是討厭我,偏向誰(shuí)。而是在乎我啊!對待每個(gè)人都是很平等的,這也是老師的一番苦心啊!他的所作所為,讓我長(cháng)大了許多。

  雖然我與老師相處的時(shí)間,只有短短的兩年。雖然與老師在一起的時(shí)間是有限的,但老師給予我們的知識和愛(ài)是無(wú)限的。

  老師不顧自己在學(xué)生眼里,是怎樣的一個(gè)人。說(shuō)學(xué)生,打學(xué)生?墒俏覀兠總(gè)人都知道,這就是老師恨鐵不成鋼的痛苦啊!所以我覺(jué)得老師就像一顆蠟燭,融化自己,照亮別人。

  這就是我的語(yǔ)文老師。

  我的老師作文第28篇

  是夜,獨自仰望星空,一遍又一遍回想著(zhù)那個(gè)身影,心里升起綿綿無(wú)盡的尊敬。

  初一那年大家都是初次相見(jiàn),在面對九十多張新面孔時(shí),你說(shuō):“我告訴你們,以后我就是你們班主任,在班里,我就是老大!就是頭兒!你們都得聽(tīng)我的!還有我告訴你們,我嘴黑手冷,你最好別讓我抓到你違紀,否則,哼哼,有你們受的!”當時(shí)說(shuō)完,大家面面相覷,沒(méi)人敢說(shuō)一個(gè)不字。從此,你有了一個(gè)新“代號”——隋老大。

  你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍?吹侥愠龅念}不難,我糾結了一會(huì )兒,決定也回答一個(gè)問(wèn)題。想要回答那個(gè)問(wèn)題的人不多,但絕不止我一個(gè)。我看見(jiàn)你毫不猶豫地叫起了我,并對另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“先讓‘國務(wù)院副總理’回答這個(gè)問(wèn)題,下一個(gè)你再答!闭f(shuō)完同學(xué)們都笑了,因為我是個(gè)冒牌貨。

  你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。

  那天,有兩個(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)講,擾亂課堂,被你當場(chǎng)抓住。而你并沒(méi)有在課堂上處理這件事,而是在課后,你把他們單獨叫出了教室,期間只能聽(tīng)見(jiàn)幾聲抽咽。坐在教室內的我們紛紛展開(kāi)了遐想,幾分鐘后,那兩個(gè)同學(xué)回來(lái)了,臉上掛著(zhù)未擦干的淚痕,卻難掩目光中的尊敬。我們都去問(wèn)老師到底跟他說(shuō)了什么,但他卻只搖了搖頭。

  無(wú)獨有偶,只不過(guò)這次的主角是我。在班內,我無(wú)數次的想象,老師會(huì )怎么罵,我怎么罰我,怎么打我。我甚至都想好了如何去應對老師的質(zhì)問(wèn)?僧斃蠋熣嬲镜轿业拿媲皶r(shí),沒(méi)有盤(pán)問(wèn),沒(méi)有責罰,沒(méi)有謾罵。有的只是寬容,寬容……我在為我的自以為是而慚愧,我所準備好的一切說(shuō)辭竟是那么的蒼白可笑……淚水在不知不覺(jué)中爬滿(mǎn)了我的臉龐,而我已無(wú)力拭去那滿(mǎn)臉的淚水,任由著(zhù)它在上面流淌。

  前幾日,您沒(méi)來(lái)上課,聽(tīng)說(shuō)您生病了,也許是被我們氣的吧?班里的同學(xué)雖然什么也沒(méi)說(shuō),但那略皺的眉和擔憂(yōu)的眼卻說(shuō)明了一切。

  隋老大,我當真慶幸,你是我的老師!

  我的老師作文第29篇

  魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!笨梢(jiàn),一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(cháng)著(zhù)短發(fā),長(cháng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà),那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,可是他的聲音很輕,遠點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉!崩蠋熢(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話(huà),繼續說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好!钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。

  王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑著(zhù),用幽默的方式應付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。

  花兒要感謝陽(yáng)光,因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長(cháng)。

  我的老師作文第30篇

  人的一生最重要的階段便是青春期,初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期,而這個(gè)黃金時(shí)期,有一個(gè)好老師是多么幸運,會(huì )對你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我,就有這么一個(gè)好老師。

  她扎著(zhù)一根短辮,有些凹的眼睛里充滿(mǎn)了智慧的光芒,充滿(mǎn)了內涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(cháng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白,薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛(ài)!蹉跎的歲月并沒(méi)有在她的面孔上留下太多的痕跡,看上去像四十一、二的女人。不過(guò)依稀可以從她眼角的細紋中看出,她的真實(shí)年齡不止這么多。

  這位親愛(ài)的,可敬的老師把她一生中最輝煌的時(shí)期都獻給了學(xué)生,獻給了教育事業(yè),獻給了祖國的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了,身體已經(jīng)不像我們這般結實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時(shí)間來(lái)休息,甚至比我們睡得還要晚,起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了,幾乎每天都要咳嗽一小會(huì )兒,臉色也不是很好,而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國的教育事業(yè)做貢獻,獻出一點(diǎn)綿薄之力。

  她上的課我最?lèi)?ài)聽(tīng)。因為她說(shuō)話(huà)軟綿綿的,讓人聽(tīng)了心情也不知不覺(jué)地好起來(lái)。她的脾氣也很好,若有同學(xué)頑皮,她也不會(huì )真怒,真打。頂多口氣硬起來(lái),揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下,就了事了。再或者目光銳利起來(lái),狠狠地盯上那同學(xué)幾下,就不再多說(shuō)什么,繼續像先前一樣講課。她講課分層很清晰,易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養我們自己分析、欣賞的能力,讓我們自己寫(xiě)讀書(shū)筆記,寫(xiě)賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少,在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。

  我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她,就是李老師,一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì )將她牢記在心。

  我的老師作文第31篇

  老師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵;老師,似燃燒的蠟燭,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻,卻不求回報;老師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自己卻死亡……啊,老師,您的精神,永記我心!

  在我的腦海中,我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人,個(gè)子中等,既和藹,又嚴格,你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧?

  陳老師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好,所以是老師的得力助手。記得有一次,我上課聽(tīng)不懂老師講的,放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了,耐心地給我講解,但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著(zhù),絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了,這才肯回家。老師一遇到這種類(lèi)型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

  陳老師是嚴格的。在上課的時(shí)候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,老師讓我們背誦數學(xué)概念,那次,我認為這并不重要,所以沒(méi)有去背。當老師在抽查時(shí),我低下頭,一副“老師別叫我”的模樣,沒(méi)想到,這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我,我站起來(lái),嘴里都是亂說(shuō)的,結果被老師罰抄5次,我抄好時(shí),交給老師,老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“你真讓我失望,你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的,并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……

  陳老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

  我的老師作文第32篇

  我的老師,她在我困難的的時(shí)候幫助我,在我走錯路的時(shí)候把我扶到正確的道路上,在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。

  我的老師已經(jīng)40多歲了,但依然非常的漂亮,她穿這一席黑色的長(cháng)裙,她扎這長(cháng)長(cháng)的秀發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。

  記得有一次,我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒,因為肚子太痛,暈過(guò)去了,那時(shí)下著(zhù)大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒(méi)有辦法趕回來(lái),老師看著(zhù)我痛苦的表情,連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái),把雨衣蓋在我的身上,冒著(zhù)傾盆大雨,把我背去附近最近的醫院,去到醫院老師幫我掛了加急號,過(guò)了幾分鐘,醫生幫我檢查完后,開(kāi)了藥,要去一樓拿藥,那時(shí)電梯壞了,老師就重7樓往一樓跑,然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針,護士配好藥水后,叫我去打針,由于肚子太痛,走不了,老師立刻把護士叫過(guò)來(lái),幫我打針,2個(gè)小時(shí)后,針水打完了,老師又把我背回家,我回到家后,老師把我扶到床上,我一躺在床上,立刻就睡著(zhù)了,老師輕輕地走了。

  第二天,我去到學(xué)校,上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)老師,后來(lái)才知道,老師因為昨天冒雨把我背去醫院,自己也生病了,我的眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿(mǎn)的眼眶。

  雖然現在已經(jīng)上初一了,但老師為我做的事情讓我畢生難忘,我想說(shuō)一聲:“老師你辛苦了,老師謝謝您!”

  老師為我們付出太多,也許你已經(jīng)忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,一定會(huì )讓你有一種想哭的沖動(dòng),老師,多么神圣的名字啊!老師為我們付出青春,為我們驕傲過(guò),也為我們笑過(guò),哭過(guò),老師,請讓我們記住我們人生中的每一個(gè)老師。

  我的老師作文第33篇

  說(shuō)起我最敬佩的人,那就是現任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦,其他老師我也一樣敬佩,因為老師把自己所學(xué)的知識教給我們,我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同,使我們原來(lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文,原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。

  下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的,上面架著(zhù)一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍色的衣群,更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。

  陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí),數學(xué)老師說(shuō)過(guò),這個(gè)老師的教學(xué)方法獨特,你們一定好好學(xué)習。這句話(huà)令我以為陳老師很兇,但是上她第一節課時(shí),我就對她刮目相看,她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非?,一會(huì )兒就下課了,因為在她的課上我們都非?鞓(lè )。

  記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著(zhù)她的話(huà)去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀,她看了就說(shuō):“小朋友啊,你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說(shuō):“知道,當然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊!彼f(shuō):“當然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書(shū),還可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書(shū)。這樣不就有趣多了嗎!焙髞(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀,不但學(xué)到了東西,還可以互相糾正自己錯誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書(shū)的方法真好。

  陳老師,您真是值得我們敬佩的好老師!

  我的老師作文第34篇

  六年的校園生活中,有許許多多優(yōu)秀的老師都存入我記憶的長(cháng)河中,但有一位老師給予了我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的語(yǔ)文老師—盛老師。

  六年來(lái),盛老師一直教我們語(yǔ)文,和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子高高的,同學(xué)們都知道,她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她樸實(shí)大方、和藹可親,深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

  有一次,我考試考砸了,老師就把我叫到辦公室,我心里想:這次肯定要挨批評了。我來(lái)到盛老師辦公桌前,她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤。最后我不得不承認是我粗心大意丟了分。

  下雨天的時(shí)候,同學(xué)們幾乎都成了“落湯雞”。這時(shí)盛老師經(jīng)過(guò),卻說(shuō)“衣服濕了,容易著(zhù)涼,以后下雨天記得帶好傘!”這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),我感覺(jué)到一陣陣涼意,但心里卻熱乎乎的,這是多么微小的事,盛老師卻放在心上,她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!

  盛老師,您為了我們是如此操勞。您像一盞燈,為我們照亮了前途;您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。盛老師,我愛(ài)你!

  我的老師作文第35篇

  偶像,是在你眼里閃耀的一顆星;偶像,是你在臺下熱烈歡呼的對象;偶像,足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

  我所崇拜的偶像,不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星,也不是坐在書(shū)桌前像書(shū)呆子般寫(xiě)作的名作家,更不是坐在椅子上翹著(zhù)二郎腿!一直喊著(zhù)“卡”的導演。沒(méi)錯,我的偶像,正是在學(xué)校教書(shū)的老師們。

  我崇拜的偶像是我的導師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師,怎么說(shuō)他勇敢呢?是因為他為了讓我們快樂(lè ),打破了校規,在上課時(shí),帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球;盡管接到一次又一次的警告,他卻毫不懼怕;怎么說(shuō)他睿智呢?他在我們有困難時(shí),總會(huì )想出明智的辦法來(lái)解決,而且,當我在功課上有困難時(shí),他都會(huì )跳出來(lái)解決我的疑難雜癥!有怎么說(shuō)他大方呢?盡管他家境并不富裕,他都會(huì )買(mǎi)餅干給我們享受,而且,在每個(gè)星期的某一天,他都會(huì )結算一周下來(lái)各組的分數,并依名次發(fā)放用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西,讓我們享用,所以,我們對他常懷感恩的心。

  我所崇拜的偶像,將來(lái)一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且,一定會(huì )成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力!

  我的老師作文第36篇

  教我們的老師有很多。但令我印象深刻的非我補習班的王老師莫屬啦!

  王老師的外貌并不出眾,黑色的長(cháng)頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮,大概20幾歲。性格也溫柔,和善。

  記得有一次,王老師把我們帶到植物園里玩兒,一邊學(xué)習英語(yǔ),一邊玩耍。

  我們玩兒的正起勁兒時(shí),王老師溫和的笑著(zhù)說(shuō):“下面我們要用英語(yǔ)對話(huà)!甭(tīng)了這句話(huà),我們吃了一驚,我們連單詞都不一定會(huì ),怎么說(shuō)句子呀!

  老師笑著(zhù)說(shuō):“試一試吧,不會(huì )的問(wèn)我!庇谑俏覀儽阌蒙驳恼Z(yǔ)言說(shuō)了起來(lái)。不一會(huì )兒,我變卡了帶,籃球怎么說(shuō)呀,我跑過(guò)去向老師請教。

  球你會(huì )讀,那籃球就是放在籃子里的球,連起來(lái)讀就是籃球了!蔽液芸炀蛯W(xué)會(huì )了。以后再看到籃球這個(gè)詞我依舊可以讀的上來(lái)。

  一次,我不小心打碎了老師心愛(ài)的花瓶,因為膽怯我沒(méi)有跟王老師說(shuō),一整天悶悶不樂(lè )的,心里也一直下著(zhù)雨。終于還是忍不住對老師說(shuō)了,她先是一愣,然后笑了,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,一個(gè)花瓶能換來(lái)你的誠實(shí),值了!蔽翌D時(shí)心里暖洋洋的。

  老師,正是你的溫柔,和善,讓我覺(jué)得我對你印象深刻。

  我的老師作文第37篇

  我的語(yǔ)文老師姓黃,叫黃衡汶,她也是我們的班主任。她烏黑的頭發(fā),一雙又亮又大的眼睛,鼻梁上還戴著(zhù)一副近視眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。黃老師不僅有學(xué)問(wèn),還很關(guān)心我們。

  黃老師每節課講得差不多,她上課能更容易的讓我們理解重點(diǎn)部分和課文,所以我們很快就學(xué)完一篇課文。

  黃老師上語(yǔ)文課的時(shí)候,她朗誦課文引人入勝。那天,上《師恩難忘》這課,黃老師朗誦課文,當她讀到:“八枝,九枝,十枝!睍r(shí),我就感到那個(gè)小孩多么天真,可愛(ài)。

  黃老師對班上的每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jì)好、差,她都一視同仁。特別是我們班中缺少的一部分————肖子陵。開(kāi)學(xué)第二天,肖子陵扯著(zhù)他媽媽的衣服,不讓他媽媽去拿椅子,黃老師就大聲地對肖子陵說(shuō):“你先坐下,我才讓媽媽不走!”你別以為黃老師在罵肖子陵,其實(shí)她想肖子陵早點(diǎn)離開(kāi)他媽媽?zhuān)貋?lái)學(xué)校上學(xué),開(kāi)開(kāi)心心的成長(cháng)。

  我尊敬的老師有很多,但最敬佩的是黃老師。她能教給我們很多知識。我永遠都不會(huì )忘記您的。

  我的老師作文第38篇

  現在我已經(jīng)上了初中預備班了,小學(xué)時(shí)期教我們數學(xué)的唐老師最讓我難忘,雖然她只教過(guò)我們四年級和五年級。

  記得四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我滿(mǎn)懷欣喜地來(lái)到學(xué)校上課,可誰(shuí)知一上來(lái)就是摸底考試。要知道我一個(gè)暑假只知道玩了,一丁點(diǎn)兒也沒(méi)復習呀!一發(fā)下考試卷,我就腦子一片空白,已經(jīng)亂了陣腳,幾乎是做一題錯一題。好不容易挨到了下課,可沒(méi)想到唐老師批卷子那么快,第四節課就發(fā)下來(lái)了。我一看卷子,頓時(shí)傻了眼,那么多的紅叉叉,才考了68分。不知不覺(jué)地,我的眼淚已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珍珠落了下來(lái)。我可是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那么差的呀!后來(lái)唐老師把我叫到她的辦公室,于是我做好了被訓一通的心理準備,才進(jìn)去了?蓞s大大的出乎了我的意料,老師非但沒(méi)有訓我,還語(yǔ)重心長(cháng)地跟我講道理。

  從那以后,我就再也沒(méi)有考過(guò)80分以下。

  還有一次,老師生病了。原來(lái)清脆的嗓音變得沙啞極了,可她還堅持來(lái)到學(xué)校上課。雖然她的聲音很不好聽(tīng),但我們還是聽(tīng)得津津有味。

  唐老師!雖然你已經(jīng)不教我們了,但我還是非常地想念你,喜歡你。就算我上了初中、高中、大學(xué)或是參加了工作,我還是會(huì )一樣的喜歡你、想念你的!

  我的老師作文第39篇

  在步入初中生活前,我的內心總是忐忑不安的,擔心新的老師會(huì )不會(huì )太過(guò)嚴厲?會(huì )不會(huì )總是板著(zhù)一張嚴肅的面孔?這些問(wèn)題在我腦海里徘徊了許久,期待著(zhù)開(kāi)學(xué),期待著(zhù)見(jiàn)到新的老師,卻又擔憂(yōu)著(zhù),擔心老師們會(huì )如上述那樣。直到見(jiàn)到了所有老師,我一顆懸著(zhù)的心才終于放下,得以安定。

  在我的印象中,每一位老師都很好,有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。

  從第一印象來(lái)說(shuō)的話(huà),生物老師做事很干練,從不拖泥帶水,因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格,該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完,這也使我們做事的速度得到了有效的提高。

  雖然在課上,生物老師不怎么開(kāi)玩笑,總是說(shuō)著(zhù)“時(shí)間很趕”之類(lèi)的話(huà),但課后的她,卻和在課上截然不同。

  偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí),正逢中秋,國慶,作業(yè)本上就會(huì )出現一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節時(shí)“中秋快樂(lè )”,國慶節是“舉國國慶”,每次看到這些印章的時(shí)候,我都會(huì )不自覺(jué)的笑起來(lái),在心里默默的說(shuō)一句:“生物老師真的很可愛(ài)!

  還有一次我去辦公室時(shí),生物老師似乎在和地理老師聊天,聊的什么我不知道,只是聽(tīng)到了生物老師突然拍了一下手,發(fā)出“啪”的聲音,我正準備出去,聽(tīng)到這聲音時(shí)嚇了一跳,下意識回頭看,就看見(jiàn)生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著(zhù)地理老師手舞足蹈,我“噗嗤”一聲笑出來(lái),心里想的還是那句話(huà):“生物老師真的很可愛(ài)啊!

  即使我們去實(shí)驗室時(shí)碰壞了器材,她說(shuō)也不會(huì )讓我們怎么樣,只要如實(shí)告訴她就好了。

  生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子,每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí),都會(huì )看見(jiàn)她的桌上放著(zhù)一兩杯奶茶呢。

  雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴肅,用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“高冷小仙女”,但我還是那句話(huà):“生物老師真的很可愛(ài)!

  這就是我們的生物老師。

  我的老師作文第40篇

  走進(jìn)中學(xué),一切都煥然一新,學(xué)校變了,同學(xué)變了,老師也變了,課程也變多了。新添了許多課程,課業(yè)加重后,所有的課都要視為主課。其中,英語(yǔ)、美術(shù)和音樂(lè )是我最喜歡的科目,倒也不是因為我的興趣,而是老師上課有意思。

  當我第一眼看見(jiàn)英語(yǔ)周老師時(shí),她就給我一種親切感,笑起來(lái)如沐春風(fēng),眼睛大而明亮,戴著(zhù)一副黑色的眼鏡,盡是老師的威嚴,她很少會(huì )說(shuō)我們,除上課太吵或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)會(huì )大聲吼兩句,其他時(shí)間都是笑面迎人。周老師上課很意思,她會(huì )和我們互動(dòng)玩游戲,因為要是讀錯了單詞,全組會(huì )扣一分,全班都會(huì )熱血沸騰,為組爭分。

  全校的老師中,我認為最漂亮還要數我們的美術(shù)老師了,老師她有一雙清澈的眼睛,長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴,頭發(fā)長(cháng)如帳幔,令我羨慕極了,若是穿上漢服,一定好似天女下凡。也許是因為教美術(shù)的緣故吧,她的身上有著(zhù)文藝氣質(zhì),端莊優(yōu)雅,從不大吼大叫。老師講課會(huì )給我們講解這種藝術(shù)的起因和流傳,并且讓我們欣賞別人的作品來(lái)借鑒。

  我們的音樂(lè )老師也非常漂亮,但她身上帶著(zhù)一種歐洲貴族的感覺(jué),但我并不喜歡西洋樂(lè )曲,我要忠于國家。仔細一看,你會(huì )覺(jué)得她長(cháng)得很像一個(gè)知名女歌手,她有一雙大眼睛,挺鼻梁,喜歡盤(pán)發(fā),聲音像銀鈴一般好聽(tīng),真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂(lè )教室時(shí),因為我們非常吵,一直叫安靜也不聽(tīng),就站在鋼琴后面,盯著(zhù)我們,不說(shuō)話(huà),氣氛頓時(shí)冷了一個(gè)八度,等到我們安靜下來(lái),還沉默了足足五分鐘,然后問(wèn)我們還吵不吵,接著(zhù)繼續上課。

  我們的這三位副課老師雖然所教科目不同,但是她們都是在盡心盡力的教導我們。

  我的老師作文第41篇

  在我們生命里,會(huì )遇到許許多多的人,可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人,在這些人中,都有屬于他們職位,可我今天要說(shuō)的這位人呢,他是我學(xué)習過(guò)程中最重要的人。

  他十分的健壯,那寬厚的肩膀像棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨,還有個(gè)大大的肚子,也許是個(gè)啤酒肚吧,他常常戴著(zhù)一副透明的眼鏡,時(shí)不時(shí)還會(huì )出現個(gè)雙下巴呢!他穿著(zhù)樸素,不是特別夸張的,經(jīng)?吹剿⿲捤傻倪\動(dòng)衣,下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子,鞋子呢!一般是皮鞋或是運動(dòng)鞋,這穿著(zhù),似乎他挺喜歡運動(dòng)的。

  他呢,有幾個(gè)小特點(diǎn),首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì )拿著(zhù)一瓶水杯,不過(guò)這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多,而且還不重樣呢!有菊花,有檸檬,有枸杞,有紅茶……可見(jiàn)他是多么喜歡喝水啊!

  還有個(gè)特點(diǎn)是,他非常喜歡用南昌話(huà),有時(shí)上課時(shí)會(huì )冒出一句南昌話(huà)來(lái),常常引得我們狂笑不停,因此,我還特別記下他常說(shuō)的口頭禪

  “鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪,我覺(jué)得這是他給我們一種學(xué)習解壓的方式吧,反正我認為上他的課特別有趣!

  最后一個(gè)特點(diǎn)是,他寫(xiě)的字非常漂亮!常常板書(shū)課文用了4個(gè)黑板,而且看他寫(xiě)的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習的地方。

  他的特點(diǎn)還有好多,但讓我最感動(dòng)的是記得有一次,有位同學(xué)沒(méi)帶飯卡,但正在中午吃飯這點(diǎn)兒,一上午的課,誰(shuí)不餓才怪呢!聞著(zhù)食堂陣陣飄來(lái)的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著(zhù),好像在說(shuō)“我好餓怎么飯菜還沒(méi)到啊”正好“他”在一旁看見(jiàn)了就問(wèn)了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說(shuō)“我的飯卡掉了”“他”一聽(tīng)就連忙把自己的卡拿出來(lái),幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去,“他”卻在一旁,笑著(zhù)走開(kāi)了,雖然這飯不貴,但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng),他就是————我們的語(yǔ)文老師,方老師

  啊!老師讓我們一起度過(guò)這美好,充滿(mǎn)憧憬的三年吧!

  我的老師作文第42篇

  步入初中,我又激動(dòng)又緊張。遠遠地走來(lái)了一位高大的老師。啊,他就是我們的新老師——方老師嗎?方老師帶著(zhù)一副眼鏡,雙手插在口袋里,一副很?chē)烂C的樣子,我忽然有了一種親切感,他和我的父親是如此相似!

  上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整,看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字,我也羞愧了,開(kāi)始決心要好好練字。

  哎,這個(gè)方老師吧,說(shuō)嚴厲也不嚴厲,說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥,怎么說(shuō)呢?舉個(gè)例子吧:對于我們的學(xué)習,他是很?chē)栏竦,上課時(shí)有人不專(zhuān)心聽(tīng)講,要罵;作業(yè)完成的質(zhì)量不佳,也要罵?伤膊皇撬腊宓,方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍,這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。

  我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高,我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認真的那個(gè),我更知道老師對我一定是不滿(mǎn)意的,我也在努力,努力地變得更好。

  方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評是恰到好處的,是一針見(jiàn)血,他的鼓勵也是恰到好處的,不會(huì )使人,驕傲也不會(huì )使人自負。

  如果有人問(wèn)我,你最喜歡的學(xué)科是什么?我會(huì )斬釘截鐵地答道:“語(yǔ)文!爆F如今,這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了,我幸運地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師,這也許是我此生最幸運的事吧。

  我很感謝您,方老師,您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習中的真正樂(lè )趣。啊,老師!雖然您不是我的班主任,但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師!我不管您是怎樣想的,那一手漂亮的板書(shū),將永久刻在我心田之上。

  感謝您,我的好老師!

  我的老師作文第43篇

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  ——題記

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟炬照路路路通明”。千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他的嘔心瀝血,無(wú)私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才!但誰(shuí)又能知道,這其中包含著(zhù)多少汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋也就是最好的見(jiàn)證了。

  銀白短發(fā),帶方形眼鏡,喜歡穿襯衫,肚子略微突出,比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙,談吐幽默,說(shuō)到這里大家可都不陌生吧,他就是我的語(yǔ)文老師—方老師。

  從小學(xué)到初中,見(jiàn)過(guò)的老師可謂是數不勝數,聽(tīng)過(guò)的課程那也是不在話(huà)下了,因此,我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”,用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了,可方老師卻是個(gè)特例,嚴而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。

  “劉玥池,你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉下來(lái)的呀,一點(diǎn)規矩也不懂”,只見(jiàn)方老師用力地把書(shū)摔在課桌上,鄒著(zhù)眉頭,怒目圓睜著(zhù)“站起來(lái)”,方老師拍著(zhù)桌子大喊道,劉玥池也沒(méi)說(shuō)話(huà),訕訕地站了起來(lái),“唉--”,唯聽(tīng)見(jiàn)一陣嘆息,良久,他便又道“上課的時(shí)候就應該專(zhuān)心聽(tīng)講,老師并不想生氣,也不想體罰你們,你們想,如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候,你一個(gè)人回頭不就什么也沒(méi)聽(tīng)到嗎,老師也是為你么好”。

  對啊,方老師以為是為我們好,老師也快年近50了,帶了兩個(gè)班,還是一班的班主任,可他并沒(méi)有覺(jué)得辛苦,盡心盡責地教好,每一位學(xué)生,對我們嚴厲卻不體罰,這也是很少老師能做到的,我們難道不應該尊敬他嗎?

  每一位家長(cháng)都有望子成龍,望女成鳳的期望,方老師也不例外,教育我們就像教育自己的孩子一樣,為我們操碎了心。

  “三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也,同學(xué)們,你們也要樹(shù)立遠大的志向,好好學(xué)習……”老師用手輕拍著(zhù)大腿語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“老師有一屆學(xué)生,他們都考到清華了,老師希望你們也能像他們一樣……”

  就在不知不覺(jué)中,下課鈴聲已響起,我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室,卻見(jiàn)老師望著(zhù)電腦發(fā)愁,估計又要熬個(gè)通宵了吧……

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長(cháng),老鷹感恩天空,因為天空讓他翱翔,而我要感謝您,是您用濃濃的師愛(ài)伴我一路成長(cháng)。

  我的老師作文第44篇

  有一種恩情終生難忘,有一種教導受益匪淺,有一種關(guān)懷滋潤心田,有一個(gè)名字刻在心間,那就是老師。

  老師是紅燭,照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角;老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級,承托著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師,您用語(yǔ)言播種,用粉筆跟耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。用愛(ài)播種春天,播種理想,播種力量……您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母爰更細膩,比友爰更純潔。

  教我們語(yǔ)文是李老師。李老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來(lái)總是那么輕松,活潑生動(dòng),我們尤其愛(ài)上她的作文課。她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣,幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。老師不僅課教的好,而且人也很漂亮,老師有一雙水汪汪的大眼睛,長(cháng)長(cháng)的眼睫毛,她的鼻子棱角分明,最好看的是老師那兩排牙齒,潔白整齊,就像兩排銀白色的珍珠,閃閃發(fā)光。

  老師為人很溫和,這一點(diǎn)在上課時(shí)可以看出,老師上課時(shí)語(yǔ)句幽默,使同學(xué)精神抖擻,老師會(huì )不厭其煩地為你講解每一道題。在你傷心失落時(shí),老師總會(huì )給你加油打氣。那一次,我考試沒(méi)考好,十分沮喪,感覺(jué)花不再艷了,草不再綠,天不再藍,鳥(niǎo)不再叫,眼前的一切,在我看來(lái),都不同往日……這一切被老師發(fā)現了,她鼓勵我說(shuō):“不要灰心喪氣,你還有大把的時(shí)間可以努力學(xué)習,老師相信你,下一次你一定可以考好!”聽(tīng)了老師一番勸告,我下定決心加倍努力學(xué)習。

  如果世界上沒(méi)有老師,人類(lèi)將永遠陷入混沌。所以讓我們手牽手,弓下身,對老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

  我的老師作文第45篇

  如果老師是一棵參天大樹(shù),那我們就是一片樹(shù)葉;如果老師是太陽(yáng),那我們就是迎著(zhù)太陽(yáng)的向日葵;如果老師是蔚藍的天空,那我們就是一朵朵白云。

  她就是我最?lèi)?ài)的老師—周老師。

  周老師美麗極了!模特的身材,特別喜歡扎馬尾巴,一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,在我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,那雙眼睛從溫柔瞬間變成嚴厲,似乎在說(shuō):“別講話(huà)了,小心放學(xué)留下來(lái)!

  周老師不但美麗,而且能歌善舞,才藝雙全。

  周老師的舞蹈跳的特別好,不但的過(guò)成都市一等獎,而且參加全國舞蹈大賽還得了第三名…可厲害了啦!

  周老師特別關(guān)愛(ài)我。

  記得起去年暑假的一個(gè)星期六,奶奶去世了,我特別傷心,周六下午跳舞時(shí)也有氣無(wú)力。周老師見(jiàn)狀,連忙走過(guò)去,摸著(zhù)我的頭,笑著(zhù)說(shuō):“睿曦,你怎么了,沒(méi)精打采的,是不是出什么事了?”我忍不住的低下頭,小聲抽泣起來(lái),周老師一邊為我抹眼淚,一邊對我說(shuō):“睿曦,你先去后面板凳那里去坐一會(huì )兒,緩解一下情緒,等會(huì )兒放學(xué)我為你補上這個(gè)節課!

  放學(xué)后,同學(xué)們都走了,只有我一個(gè)人留在了教室,我低著(zhù)頭,靜靜地從板凳上站了起來(lái),慢吞吞地來(lái)到周老師面前,周老師拿起自己背后的一個(gè)粉紅色小板凳,坐了下來(lái)。周老師拉著(zhù)我的手說(shuō):“睿曦,你怎么了,給我說(shuō)說(shuō)吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,便一字不差的說(shuō)了出來(lái),說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),一下子扎到了我的傷心處,便哭了起來(lái),我哭了一會(huì ),便抬起頭,對周老師說(shuō):“周老師,我們開(kāi)始練吧!”“好啊!敝芾蠋熚⑽⒁恍,對我說(shuō)。

  我站在地板上,跟著(zhù)周老師練起來(lái),忽然一陣清脆的鈴聲響了起來(lái),周老師拿起手機,打開(kāi)免提,一邊教我舞蹈動(dòng)作,一邊聽(tīng)電話(huà)里發(fā)出的聲音:“佳薇,你去不去聽(tīng)演唱會(huì ),有你喜歡的偶像…”“這…”周老師顯得有一絲猶豫,我便拉拉周老師的衣袖,說(shuō):“周老師,你去吧,你已經(jīng)把我教會(huì )!薄安恍,今天暑假班的最后一節課,下周六就考級了,你還有很多動(dòng)作和節奏都不熟練!敝芾蠋煂χ(zhù)電話(huà)堅定的說(shuō):“不去了,你們自己去吧!”還沒(méi)等老師說(shuō)完,我便已熱淚盈眶了。

  周老師,我愛(ài)你,我不僅愛(ài)你教的舞蹈,更愛(ài)你那顆讓我溫暖的心。

  我的老師作文第46篇

  老師在我們的心目中是善良的,溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語(yǔ)文老師兼請班主任卻是異常的“粗暴”呢。

  她姓楊,一頭卷發(fā)披在肩上,眼睛很小卻很有神,好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見(jiàn)了都害怕,因為他戴著(zhù)反光的眼鏡,不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì )盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣,就像天空中的一輪紅日。

  楊老師有時(shí)很?chē)绤,有時(shí)又很溫柔,有時(shí)細膩,有時(shí)又很粗暴,喜怒無(wú)常,真是讓我們班的同學(xué)又愛(ài)又恨哪。

  如果我們班的同學(xué)哪項作業(yè)沒(méi)做完,楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì )在課堂上把沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)名字念出來(lái),痛批一頓,再讓他們在一天內補完上交。如果沒(méi)有,哼哼。你就可以再多寫(xiě)兩遍呢。但有一天突然她溫柔了,她笑瞇瞇地走上講臺對大家說(shuō):“謝謝同學(xué)們送的禮物,老師很感動(dòng)!蔽覀兿嘁曇恍。原來(lái)那天是教師節。同學(xué)們都送了老師禮物。

  他也會(huì )讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑,就連我也不例外。有一次。我們練習大合唱,我正在和同學(xué)們講話(huà),卻沒(méi)有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來(lái)。正說(shuō)在興頭上,突然腦袋被打一巴掌。正要生氣,看到卻是楊老師。嘴里的話(huà)被咽了下去。老師身后,有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當,老師訓了我一通轉回身走了,我舉起手手撓撓自己的腦袋,卻不料老師回過(guò)頭來(lái),把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢,又扭回來(lái),照著(zhù)我的頭就是一巴掌,把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情,她也不說(shuō)一聲:“對不起”。轉身就走?粗(zhù)她的背影。心里邊無(wú)奈的苦笑著(zhù)。

  這就是我的“嚴厲”的楊老師!

  我的老師作文第47篇

  生活中有很多人值得我們敬佩,每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)敬佩的人,而我敬佩的人是他們——我的老師們。

  他們就是日夜為我們的學(xué)習操心的老師。老師肯定不陌生吧,有些老師經(jīng)常備課,備到連飯都來(lái)不及吃,因為想讓我們學(xué)得更多,會(huì )的更多,我的數學(xué)老師就是一個(gè)例子。

  他不僅要教兩個(gè)班的數學(xué)還要跟車(chē),下午跟車(chē)完后回到學(xué)校時(shí),第一節晚自習鈴聲就想起了。所以他也來(lái)不及吃完飯了就要來(lái)給我們上晚自習,一上就是四十多分鐘,在這期間還要餓著(zhù)肚子給我們講課。一般人肯定受不了,況且吃飯時(shí)間不規律對胃也不好啊。

  不僅是我的數學(xué)老師,我還發(fā)現有很多老師也是這樣。

  特別是我們可親可敬的英語(yǔ)李老師。平時(shí),英語(yǔ)老師只會(huì )讓我們做一些學(xué)校讓做的練習,可一到考試前,英語(yǔ)老師也很用心的把一些經(jīng)?嫉念}和一些知識點(diǎn)寫(xiě)好,記好。

  然后再告訴我們一些做題的技巧,還會(huì )囑咐我們字要寫(xiě)好。特別是在考試前,老師會(huì )把考試范圍的語(yǔ)法,知識點(diǎn)全部整理好,給我們復習記得在上學(xué)期的期末考試前。老師就幫我和其他4個(gè)成績(jì)較好的,進(jìn)行一個(gè)特殊補習,在我們上次科的時(shí)候,老師會(huì )讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時(shí)候,老師會(huì )讓我們到辦公室幫我們復習語(yǔ)法,知識點(diǎn)。

  有時(shí)老師會(huì )有事,沒(méi)法給我們上課,這個(gè)時(shí)候,老師會(huì )提前告訴我,告訴我在她不在的時(shí)候,要做什么題,要讀什么,要完成什么。老師都會(huì )提前告訴我的,讓我把她交代的工作做好,在做好這些工作的前提是成績(jì)不能退步,反而要進(jìn)步畢竟我是英語(yǔ)課代表。英語(yǔ)成績(jì)也絕不能差,當然了,其他科的成績(jì)也不能差啊!我們的成績(jì)和進(jìn)步一定要對得起老師辛勤的付出。

  老師,一個(gè)多么值得我們尊敬的人啊!他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習日夜操勞,你們說(shuō),我們應不應該好好學(xué)習,不辜負他們呢?

  我的老師作文第48篇

  我遇到過(guò)的老師數不勝數,在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。

  他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。

  那時(shí)候,因班主任不舒服請長(cháng)假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當時(shí)好像是夏天來(lái)著(zhù),而且對于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。

  當時(shí),身為一名組長(cháng)的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來(lái)了句:“母雞!碑敃r(shí)我聽(tīng)了很生氣,但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。

  我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險即將到來(lái)的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著(zhù)李老師,說(shuō):“看,伍琦她打我!

  當時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強調過(guò)不許打架的。心想:糟了,會(huì )被老師說(shuō)的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

  可當李老師回話(huà)的時(shí)候,全班都笑了起來(lái),我和李老師也不例外。

  只有他一副愣在那里的表情,還說(shuō)了一句:“那還是算了吧!崩罾蠋熣f(shuō):“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你!碑敃r(shí)的我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚揚的樣子油然而生。

  這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話(huà),說(shuō)不定早就在聽(tīng)老師絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)了。

  我的老師作文第49篇

  在眾多的老師中,給我印象最深的是小學(xué)數學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,吐出的都是一大堆幽默逗人的話(huà)語(yǔ)。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā),遠遠看去就像一個(gè)小鳥(niǎo)巢,這兩個(gè)可是他的“基礎配方”。

  沈老師是我在小學(xué)四年級時(shí)到來(lái)的。他剛來(lái)時(shí),我們都對他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,他的頭到哪里,我們的眼睛就看到哪里,沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著(zhù)他的頭發(fā)看,他會(huì )有點(diǎn)小生氣,說(shuō):“看什么看,我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥(niǎo)住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑。

  當沈老師在講解難題時(shí),有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動(dòng)作。沈老師就故意叫他們站起來(lái)復述他的講課內容,他們瞬間嚇得蹦了起來(lái),我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來(lái)了吧。在我們背誦的時(shí)候,他們總是濫竽充數,殊不知,沈老師全部看在了眼里。他鎮定地說(shuō):“你們干脆帶著(zhù)降落傘去跳樓。我嘛,買(mǎi)塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話(huà)就像引爆炸藥的導火線(xiàn),瞬間“引爆”全場(chǎng)。當我們笑完時(shí),他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂(lè )指揮結束的手勢,再次把我們逗得前俯后仰。

  沈老師的課經(jīng)常讓我們在課堂上發(fā)出歡快的笑聲,讓別的班級的同學(xué)很是羨慕。他的“逗功”。

  帶著(zhù)我們輕松愉快地度過(guò)四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡,所以我們的成績(jì)也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過(guò)多少年,我們也不會(huì )忘記他,因為他的幽默風(fēng)趣一直留在我的腦海里。

  我的老師作文第50篇

  我的身邊有許多好老師,但讓我印象最深的還是方老師。

  方老師是我們的數學(xué)老師,她對我們的要求很高。以前我認為方老師是一個(gè)特別嚴厲,兇的人可那件事讓我改變了我對方老師的看法。

  記得在期中考試之前,我的數學(xué)成績(jì)下降的很快,方老師也很著(zhù)急,怕我考不到好成績(jì)。于是,她給我的媽媽打了一個(gè)電話(huà),跟她說(shuō)了我最近的學(xué)習情況很糟糕,希望家長(cháng)能幫助她一起提高我的數學(xué)成績(jì)。

  媽媽放下電話(huà)后,對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“你可要好好學(xué)習了,你看,老師都打電話(huà)來(lái)了,她還幫助你找原因,這說(shuō)明他很負責任是位好老師,你可要好好珍惜啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,在心里暗暗下了決心:我一定要努力學(xué)習,在期中考試上考出好成績(jì)!

  在這之后的日子里,老師在我遇到學(xué)習上的困難時(shí),會(huì )及時(shí)幫助我,在家中,家長(cháng)也很配合,總會(huì )關(guān)心我的學(xué)習情況,輔導我學(xué)習。終于,功夫不負有心人,在我的努力和家長(cháng)的幫助下,我在考試中,考了90分。

  我高興地走上講臺,接過(guò)試卷后,方老師笑著(zhù)對我說(shuō):“李曉玲,不錯嘛,看到你的進(jìn)步了,要繼續努力哦!”

  這句話(huà)是我干學(xué)心里暖暖的,方老師真是一位負責、溫柔、貼心的好老師呀!

  這就是我的數學(xué)老師——方老師,一位負責、嚴厲但有時(shí)也很溫柔的好老師。

  我的老師作文第51篇

  我的涂老師,今年三十多歲了,高高瘦瘦的個(gè)子,戴著(zhù)一副眼鏡。他教過(guò)好幾屆的學(xué)生了。

  星期一,按以往的慣例是小組長(cháng)檢查作業(yè)了,然后把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名單交給老師。今天我們班又有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),嘿嘿我以為老師要把他們揍一頓,可是老師卻沒(méi)有打他們,而是讓他們把作業(yè)抄2遍,然后交到老師的辦公室里,這就是我們嚴厲的涂老師。

  又到寫(xiě)作文的時(shí)候了,可是這次的作文題目和以往的不一樣,內容是班干部競選。在寫(xiě)作文之前,老師先把原來(lái)的班干部全部給撤了,然后叫我們把競選稿明天交上來(lái)競選。一開(kāi)始我只想隨便寫(xiě)一下,反正沒(méi)有人會(huì )選我當副班長(cháng)的,后來(lái)我又想就算沒(méi)有人給我投票我還是要認真的去寫(xiě)這個(gè)競選稿,畢竟是重在參與。當天晚上我就把競選稿寫(xiě)好了。第2天上臺競選的人有10多個(gè)優(yōu)秀的,我把我的競選稿念完了,我以為沒(méi)有人投我的,可是不在我的意料中,我的票數和另一個(gè)同學(xué)一樣,在講臺上個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀,老師為什么為什么還讓我當副班長(cháng)吶,因為他是公平公正的老師,他就是我的涂老師。

  老師您就像是一只蠟燭默默燃燒,您就像一只粉筆默默為我們犧牲,老師您就像我們的親人呵護我們,老師您的船舶載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游,您就像鬧鐘時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們。老師,我衷心地祝福您。

  我的老師作文第52篇

  有人說(shuō),老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說(shuō)老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng),還有人說(shuō)老師是粉筆,犧牲了自己,留下了知識……

  三年級時(shí),我們的班主任換成了顧老師,如今他教我們已是第三年了,老師的眉毛黑黑的,鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡,兩只眼睛在鏡片后邊閃著(zhù)亮光,有著(zhù)標準身材,有時(shí)很?chē)绤,有時(shí)又對我們很好。顧老師備課認真,雖然每天辛辛苦苦上了一天的課,累得筋疲力盡,但還每天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界,在顧老師的教育下,我們的知識也逐漸增長(cháng)了很多。

  在上課時(shí),他講起課來(lái)滔滔不絕,朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮、動(dòng)聽(tīng),有時(shí)還會(huì )問(wèn)一些課文里的問(wèn)題,比如:某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思,某段話(huà)是什么意思。如果做也沒(méi)有在老師規定的時(shí)間內做完,那老師一定會(huì )盯著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)的,F在老師比以前三、四年級更嚴格了,如果有老師放學(xué)布置的做沒(méi)做完,或沒(méi)做的話(huà),老師一定會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)的,我記得那一次,我預習功課忘記標自然段序號,老師說(shuō):“第一次我就不打電話(huà)了,第二次就要打了,我這次就發(fā)個(gè)短信!

  如果沒(méi)有您思想的滋潤,怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚!

  我的老師作文第53篇

  在我的腦海里,記憶的沙灘上,有我走過(guò)的一串串長(cháng)長(cháng)的腳印,有的被海水沖淡;有的甚至消失,但是有的腳印,我走得越遠,卻陷得越深……

  還記得,在我讀小學(xué)的時(shí)候,教我們班的張老師,同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了,但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng),厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著(zhù)一種光芒,讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。

  她不過(guò)分講究穿著(zhù),但從她的身上能感受到一種樸素的美麗,她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),講起課來(lái)神采飛揚,自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調隨著(zhù)課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴厲,但上她的課時(shí)我們總是很安靜,而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下,都喜歡上了語(yǔ)文,所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jì)是遠超其他班的。

  那是一個(gè)沉悶的午后,蟬在樹(shù)上唧唧喳喳的叫,我們班正在上下午第一節課---體育課。做完操后有一定的自由活動(dòng)時(shí)間,在自由活動(dòng)時(shí),我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲,我跑著(zhù),突然摔了一跤,接著(zhù)便感到一陣劇痛從手直喘腦門(mén),我開(kāi)始有血不斷流出。

  同學(xué)們都嚇得不知所措,張老師第一個(gè)奔跑過(guò)來(lái),看了我的傷勢后,果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學(xué)校最近的醫院跑去,而第二節課,正好是張老師的語(yǔ)文課,在醫院里包扎傷口的時(shí)候,張老師還在不斷地問(wèn)我痛不痛,哪里痛。問(wèn)得比醫生還要細致。在處理好我的傷口后,張老師的語(yǔ)文課也錯過(guò)了。

  還記得我們畢業(yè)典禮的那一天,張老師在講臺上,一向睜一只眼一閉眼就能說(shuō)出一大堆課文詩(shī)詞地她,都變得語(yǔ)無(wú)倫次:那個(gè),以后……一定要……好好學(xué)習,不要……忘了老師,爭取考上好的大學(xué)……一定……不要忘記,老師……然后低下頭,教室很安靜,安靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間,看見(jiàn)了我6年來(lái)從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的----張老師的眼淚。

  這就是我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師,純潔樸素,熱愛(ài)自己的事業(yè),關(guān)心學(xué)生,也是一個(gè)普通人。每當我回頭看我走過(guò)的足跡的時(shí)候,我都想要高聲呼喊:張老師,祝您好人一生平安!

  我的老師作文第54篇

  我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,她高挑的身材,清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

  記得一年級剛開(kāi)學(xué),高老師任我們的班主任,那時(shí)我們對老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小,低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題,一邊擔心著(zhù):會(huì )不會(huì )叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個(gè)蘋(píng)果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來(lái),結結巴巴地回答著(zhù),聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。

  這時(shí),老師不但沒(méi)批評我,還親切地對我說(shuō):“回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了!蔽铱粗(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我!就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發(fā)言。

  高老師,您講的課,是那樣的精彩,吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們,用您的知識澆灌著(zhù)我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!

  高老師不但對我們和藹、可親,而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。

  有一次在體育課上,大家都玩得十分開(kāi)心。突然,我們聽(tīng)到一陣叫聲,大家都跑了過(guò)去,原來(lái)是孫宏宇摔倒了,摔得挺嚴重,額頭觸到了石頭,破了2、3公分的一個(gè)口子,頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了,有一位同學(xué)火速去報告高老師,另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,就小心翼翼地扶著(zhù)他來(lái)到水龍頭旁,正要擰開(kāi)水龍頭時(shí),高老師三步并兩步地趕到了,著(zhù)急地說(shuō):“千萬(wàn)不要沖洗,水中有細菌,容易感染,快!快!我送你上醫院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口,把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí),孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水,眼淚唰唰地流了下來(lái)。

  是啊,剛才在摔疼的一愛(ài)間,他體現了男子漢堅強的一面,沒(méi)掉一滴眼淚,而此時(shí),缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓他感動(dòng)的是,在以后的日子里,高老師主動(dòng)承擔了送他上醫院繼續治療的任務(wù),直至傷口痊愈。

  我的老師作文第55篇

  教過(guò)我的老師很多,給我印象最深的就要屬奧數班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師,有一雙大大的眼睛,穿著(zhù)樸素,可他的課卻講的生動(dòng)有趣。

  降老師喜歡和我們一起在學(xué)中玩樂(lè ),而又在玩中學(xué)習。記得在降老師講計算年齡這類(lèi)算題時(shí),無(wú)論做什么樣的算題都需先畫(huà)圖!班,劉子璐、樊江鑫上來(lái)畫(huà)圖這道題圖!苯道蠋熣f(shuō)道。于是我胸有成竹地上了講臺,畫(huà)完之后,安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師并不急于給出答案,他先從這類(lèi)題的主要含義及關(guān)鍵的切入點(diǎn)開(kāi)始講,講著(zhù)講著(zhù)我覺(jué)著(zhù)有些不對勁,呀,我原來(lái)的思路錯了,黑板上所畫(huà)的圖自然也錯了,我感到很失落。這時(shí)降老師卻說(shuō):“劉子璐你只落了一段吧!沒(méi)關(guān)系,下次注意點(diǎn)就行了!本瓦@樣,通過(guò)上降老師的課促使我大膽發(fā)言,積極思考。

  降老師就是這樣會(huì )寬容我們的人。他經(jīng)常啟發(fā)我們獨立思考,互相比拼效率。在課堂上他善于鼓勵不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,勇于和他爭辯,甚至允許學(xué)生在他講課時(shí)打斷他的講話(huà),進(jìn)行提問(wèn)。只要學(xué)生所說(shuō)的和所做的都是與課程有關(guān),他會(huì )認真解答或參與討論。我慢慢地不怕發(fā)言了,不怕說(shuō)錯,不怕因回答不正確而引起老師和同學(xué)們的笑話(huà),更不會(huì )覺(jué)得丟面子。如果我說(shuō)錯了,降老師會(huì )告訴我為什么錯。有時(shí)他會(huì )裝作不知道,讓其他同學(xué)來(lái)糾正錯誤。有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題我們甚至可以找到幾個(gè)不同的解決辦法,老師會(huì )告訴我們那種方法更好、更簡(jiǎn)便、更巧妙。啊,我突然覺(jué)得奧數是一門(mén)非常有趣的課程。

  降老師的課讓我覺(jué)得很輕松。上課時(shí)如果有同學(xué)不停地說(shuō)話(huà)或發(fā)表意見(jiàn),降老師不但不會(huì )批評你,還會(huì )表?yè)P你積極思考,然后提醒你注意發(fā)言的時(shí)機。在我上課期間老師沒(méi)生過(guò)一次氣,也沒(méi)有嚴厲地批評過(guò)一個(gè)人。有時(shí)上課我還老盼著(zhù)快點(diǎn)下課,因為下課就能和老師玩了。于是我就充分地吸收知識,學(xué)會(huì )每一道題。有時(shí)我們覺(jué)得他與我們差不多大似的,很好玩。也許正因為這樣我們有什么想法才可以大膽地告訴他,共同實(shí)現掌握知識的目的。

  降老師就是這樣一個(gè)和藹可親的人,他的獨特教學(xué)方法讓我們愉快地學(xué)到知識。

  我的老師作文第56篇

  考試之后分班,換老師也是情理之中的事了。

  從前的政治老師是個(gè)高高瘦瘦,長(cháng)得很清爽的大男孩,戴著(zhù)一副金邊眼鏡,說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)的,似是怕嚇到我們這群無(wú)知的孩子。很多時(shí)候,我都想沖他大喊:“老師你放聲來(lái)吧,我們都不是膽小的娃啊!”但終究是沒(méi)有勇氣的,除非借我幾個(gè)熊膽。

  現在的老師,四五十歲,依舊戴了一副眼鏡,卻并不給人以斯文的印象,反而顯得不倫不類(lèi),讓人想笑,卻又笑不出來(lái)。

  第一次上課,看了他那模樣之后,我給他兩個(gè)字的評價(jià)“猥瑣”說(shuō)實(shí)話(huà),他長(cháng)得就像一個(gè)猴子,搞笑的是,穿著(zhù)人的衣裳。我腦海中立馬浮現出《西游記》中那個(gè)才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店里偷來(lái)衣服穿在身上,很滑稽卻不自知。覺(jué)得,真的非常切合講臺上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。

  政治老師頭發(fā)稀少,卻硬要來(lái)個(gè)偏分,導致的直接結果便是一邊的一小撮頭發(fā)耀武揚威般的高高上翹。政治老師的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色,他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對比,小如綠豆般,不過(guò)閃現著(zhù)精明的光芒,也就平添了一份美感。

  他說(shuō)話(huà)的發(fā)音也與眾不同,比如他說(shuō)“上課”是“上闊”并且一句話(huà)中間停頓時(shí)間較長(cháng)還有拉音的癖好,私下里我們都在猜測,老師究竟是外省人呢還是想說(shuō)普通話(huà)卻說(shuō)不標準而走了調?

  但隨著(zhù)第二節政治課的到來(lái),慢慢的我對他的不良印象有了180度的變,因為我忽然發(fā)現“人不可貌相,海水不可斗量”這句話(huà)真不是騙人的,是有一定依據的。

  政治老師的教學(xué)水平還是應該被點(diǎn)贊的,至少比之前那個(gè)長(cháng)相不錯卻沒(méi)有多少內涵的花瓶強了n倍還多。

  從前那個(gè)老師是從來(lái)不板書(shū)的,為我們上了大半年的課幾乎就沒(méi)有動(dòng)過(guò)粉筆,只是放幻燈片啊放幻燈片的,刷刷的一面又一面,除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外,一無(wú)所獲。

  現在的政治老師呢?會(huì )把黑板寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的,并且告訴你重難點(diǎn),然后為你一一分析解釋直至你弄懂為止。

  我忽然就有種與政治老師相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),也對自己之前沒(méi)遇到好的老師從而荒廢了那么長(cháng)的一段時(shí)間而倍感惋惜,可是,嘆息有用嗎?沒(méi)用,畢竟昨日不可重現,好好把握現在,且行且珍惜吧!

  我的老師作文第57篇

  讓我一生中觸動(dòng)最深的老師是一位鄉村老師,她是讓我一生中最受益的人。

  還記得,有一次,我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。那是因為,有好多次,我忙忙碌碌地寫(xiě)完作業(yè)后,老師竟然連看也不看一眼。(那時(shí)我們還沒(méi)有組長(cháng)),有一次,下課后,老師毫無(wú)預兆地走到我的座位前,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“不寫(xiě)作業(yè)可不好呀!碑敃r(shí)我驚訝得半天回不神兒來(lái),冥冥之中我當時(shí)幼稚地覺(jué)得,老師一定是比孫悟空還厲害的神仙,別人干什么壞事老師都知道。從此以后,我更加小心了。

  還記得,那幾個(gè)月,我的作業(yè)總是最先完成,于是我就去讓老師改,但我有個(gè)壞習慣,就是老師在那里忙其他事情時(shí),我總是愛(ài)跺腳,因為我不想喊“老師”這個(gè)詞,所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的,終于有一次,老師對我說(shuō),跺腳干什么呀,你也可以喊老師呀!我的臉紅到了脖子根,真是的,我為什么非得跺腳呢?喊老師怎么不好!從此,我對老師更有禮貌了。

  還記得有一次,老師讓我們練字,次次都是丁,從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲。這次,我練完字后,拿給老師看,老師看后說(shuō):“這是什么字呀?回去再寫(xiě)一遍吧!蔽揖趩实鼗氐阶。這時(shí),我們班的書(shū)法大王李永輝走到了我的桌前!鞍パ,看你這字兒寫(xiě)的是啥呀,來(lái),我給你寫(xiě)一個(gè),你瞅著(zhù)這字兒寫(xiě)吧!闭f(shuō)著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”字,我臨摹后,看看還是沒(méi)有李永輝寫(xiě)的好。我只好拿給老師,老師仔細地看了一陣兒后,指著(zhù)李永輝的字說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)字最好!蔽覍擂稳f(wàn)分。從此,我更熱愛(ài)學(xué)習了。

  這就是我的啟蒙老師,雖然以后教我的老師對我也有影響,可她教會(huì )了我一個(gè)習慣,一種態(tài)度,一個(gè)心情,是她,讓我從無(wú)知變得愛(ài)學(xué),從幼稚變得成熟,她撒下了一片希望的種子。

  近年,我從同班同學(xué)李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽(yù)退休,我衷心祝愿她幸福安康!