尾巴幼兒園教案

時(shí)間:2024-01-10 13:15:13 其它教案 我要投稿

尾巴幼兒園教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的尾巴幼兒園教案,歡迎大家分享。

尾巴幼兒園教案

尾巴幼兒園教案1

  一、活動(dòng)目標

  1、能用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。

  2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線(xiàn)索,能說(shuō)出畫(huà)面的季節。

  3、體驗幫助他人的快樂(lè ),并能與他人交流、分享。

  4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  二、活動(dòng)準備

  PPT《小松鼠的大尾巴》

  配套課件:大班語(yǔ)言課件《小松鼠的大尾巴》PPT課件

  三、活動(dòng)過(guò)程

  大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》含PPT課件

  (二)引導幼兒觀(guān)察第一、二幅圖,用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面情節。

  1、出示畫(huà)面①:

  (1)小朋友們,你們看到了什么?(松鼠,小雞,雨傘,小花)哦,有人看到了很多五顏六色的小花,那這些漂亮的花都是在什么季節開(kāi)放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天),你是怎么看出來(lái)的(天空下起了雨)?

  (2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞)小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

  它們兩個(gè)在干什么,到底發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)

  (3)現在請一位小朋友扮演小松鼠,老師是小雞,我們來(lái)看看小松鼠會(huì )說(shuō)什么。

  再請其他幼兒說(shuō)說(shuō)如果你是小松鼠,你會(huì )對小雞說(shuō)什么。

  (4)小松鼠為什么會(huì )幫助小雞擋擋雨?——師小結:小松鼠是個(gè)很熱心、又很愛(ài)幫助別人的人。

  (5)小雞現在的心情怎么樣(開(kāi)心),為什么?——師小結:受到別人的幫助很開(kāi)心,遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好朋友感到很溫暖。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據畫(huà)面①講故事。

  3、出示畫(huà)面②:

  (1)在這幅圖上,你又看到了什么?(太陽(yáng),小松鼠,蝸牛)

  (2)這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?(很大,很紅)這么大的太陽(yáng),你們現在有什么感覺(jué)啊?(教師做出很熱的夸張動(dòng)作),什么季節到啦?(夏天)

  (3)我們看看,誰(shuí)也和我們一樣,都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細看看,你看到了什么?(尾巴在動(dòng),在給小蝸牛扇風(fēng))

  (4)有誰(shuí)愿意根據這個(gè)畫(huà)面,給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據畫(huà)面②完整講述。

  (三)引導幼兒觀(guān)察第三幅圖,請幼兒兩兩分角色自由講述、表演。

  1、出示畫(huà)面③:

  (1)現在,就請你找一位自己的.好朋友,根據這幅畫(huà)面,兩個(gè)人一起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事,可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

  (2)請兩名幼兒上臺表演故事。

  (3)分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的,心情又是怎樣的?

  2、看來(lái),小朋友們剛剛都講了一個(gè)快樂(lè )又好聽(tīng)的故事,那我們現在就一起用和第一、第二幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)單的句子,把這個(gè)故事完整講一遍。

  (四)請幼兒猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用,并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如何幫助別人。

  1、我們知道春天,小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天,小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天,小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。那冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì )用它的大尾巴干什么?

  2、幼兒進(jìn)行猜想,出示圖片④,鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

  (五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

  1、故事我們都講完了,可是故事的名字還沒(méi)有呢,誰(shuí)可以給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

  2、我們大家一起來(lái)完整的講述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

  (六)活動(dòng)延伸:

  1、原來(lái),小松鼠的尾巴有那么多的用途,小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人,給別人帶去了快樂(lè )和溫暖,自己也得到了快樂(lè )。那我們小朋友平時(shí)肯定也會(huì )經(jīng)常幫助人,想一想,你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據幼兒講述的事例進(jìn)行表?yè)P鼓勵。

  2、教師總結:你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣,做個(gè)愛(ài)幫助別人、愿意與別人分享快樂(lè )的人。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子通過(guò)對故事的理解,聯(lián)系到現實(shí)生活中的自己,通過(guò)說(shuō)一說(shuō),感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋?lái),大多孩子是說(shuō)自己幫助別人的事情,而作為我又該引導孩子被別人幫助的事情及自己的感受;顒(dòng)的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞,進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂(lè )。然后通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我聯(lián)系下面的自主游戲環(huán)節,讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會(huì )幫助別人,做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,所以游戲中孩子們的表現也令人滿(mǎn)意。

尾巴幼兒園教案2

  活動(dòng)目標

  1.傾聽(tīng)故事,理解故事內容。

  2.學(xué)習提褲子、把衣服塞在褲子里,知道安全著(zhù)裝的要求。

  活動(dòng)準備

  1.主題活動(dòng)錄音帶1盒,錄音機1臺。

  2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《健康娃娃》1冊。

  3.有穿衣鏡的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.傾聽(tīng)故事

  教師講故事《佳佳的尾巴》,引導幼兒回答問(wèn)題:“故事的名字叫什么?”“故事里有誰(shuí)?說(shuō)了一件什么事?”鼓勵幼兒積極回答。請幼兒看《健康娃娃》第8~11頁(yè),一邊看圖一邊聽(tīng)故事錄音帶,說(shuō)一說(shuō):“為什么佳佳摔倒了?”“平時(shí)小朋友穿什么樣的衣服和鞋子不容易摔跤?”

  2.生活練習

  組織幼兒學(xué)習提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言提示幼兒:大拇指是個(gè)大鉤子,使勁鉤住褲子邊,拉開(kāi)一個(gè)大口子,把秋衣塞進(jìn)大口子里。在日常生活中,提醒幼兒自己檢查著(zhù)裝,在如廁后互相看看有沒(méi)有留下“小尾巴”。

  3.照一照,比一比。

  帶領(lǐng)幼兒到有穿衣鏡的'場(chǎng)地,讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好,在鏡子前照一照、比一比誰(shuí)的衣服穿得又好又整齊。

尾巴幼兒園教案3

  教學(xué)目標:

  1、在游戲中體會(huì )互動(dòng)時(shí)高興的心情。在游戲中開(kāi)動(dòng)腦筋如何取勝。

  2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  教學(xué)準備:

  彩色尾巴

  教學(xué)過(guò)程:

  1、玩法:兩個(gè)人成為一組,自己在腰上系好自己的尾巴。每組幼兒要在游戲里開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法抓到另一組的'尾巴,同時(shí)也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到游戲里)

  2、規則:

  畫(huà)好一個(gè)大圓圈,幼兒可以在圈內四處散開(kāi)。在保護好自己尾巴時(shí),捉到對方尾巴勝利。(在游戲過(guò)程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全,獲勝者要表?yè)P。)

尾巴幼兒園教案4

  中班繪本故事《小熊的尾巴》

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞故事,理解故事內容,學(xué)習句式:要是我也有xxxx的尾巴,我就能用尾巴XXX!

  2.讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達與動(dòng)作相結合的形式充分感受故事中的童趣。

  3.體會(huì )小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

  活動(dòng)準備:

  PPT,音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放課件,講述故事內容

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)猜尾巴游戲,導入故事內容

  1.猜尾巴游戲--這是誰(shuí)的尾巴?

  教師:"小朋友們,今天郭老師給大家帶來(lái)了一個(gè)猜尾巴的游戲。猜一猜這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?(猴子有一條細細長(cháng)長(cháng)的尾巴,會(huì )爬樹(shù),還會(huì )摘香蕉,真靈活。┻@是誰(shuí)的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?(松鼠有一條大大的尾巴,能保暖,還能......真有趣。)有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì )是誰(shuí)呢?我給你們看一點(diǎn)點(diǎn),原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么?

  2.播放PPT:通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒總結小熊的本領(lǐng)。

  教師:"小熊的尾巴雖然很小很短,但是小熊有很多的本領(lǐng)。他會(huì )翻筋斗、倒立、還會(huì )咕嚕嚕的打滾呢。"請幼兒仔細觀(guān)察小熊翻筋斗、打滾、倒立的圖片。

  3.教師:"雖然小熊有這么多的本領(lǐng),但是他開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的?"請幼兒回答。

 。ǘ┙Y合故事播放課件,引導幼兒大膽表達

  1.結合故事提問(wèn):

  一天,小熊出門(mén)去玩,看見(jiàn)了誰(shuí)?狐貍在干什么?

  用什么掃地?小熊見(jiàn)了會(huì )怎么想?

  學(xué)說(shuō):要是我有毛茸茸的大尾巴,我就能用尾巴掃地了。

  2. 小熊繼續往前走,看見(jiàn)了誰(shuí)?小豬兄弟用尾巴在干什么?小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想?"學(xué)說(shuō):要是我也有細細卷卷的尾巴,我就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。

  3. 小熊走呀走,又看到了誰(shuí)?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想?

  學(xué)說(shuō):要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(cháng)長(cháng)卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。

  二、通過(guò)尾巴操游戲,感受故事的趣味性

 。ㄒ唬┮鑫舶筒

  1. 教師:"小熊真是太羨慕好朋友的尾巴了,小熊也想有又長(cháng)又有力的尾巴,怎么辦呢?大家來(lái)幫他想想辦法。""你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計--尾巴操。"教師示范。

  教師表演小熊的尾巴操:尾巴尾巴翹一翹,尾巴尾巴伸一伸,尾巴尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng)。

  2.一起來(lái)做尾巴操游戲小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(cháng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

  我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(cháng)出松鼠的尾巴)瞧,長(cháng)出了松鼠的尾巴,他還想長(cháng)出誰(shuí)的尾巴?那我們再做尾巴操的時(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長(cháng)出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

 。ǘ┎シ耪n件,感受故事發(fā)生的變化1.教師:"小熊長(cháng)出了新尾巴,好高興呀,他開(kāi)始和新尾巴做游戲了,你們看它在做什么?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作吧!"(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)2.教師:"可是不久,小熊就不高興了,原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便,哪里不方便呢,誰(shuí)看出來(lái)了?"(睡覺(jué)--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來(lái),出門(mén)--夾尾巴。)教師:"小熊開(kāi)始想念自己的小尾巴了,怎么辦呢?"引導幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。(尾巴尾巴夾一夾、尾巴尾巴縮一縮、尾巴尾巴小小。

  3.教師:"小熊的尾巴終于變回以前短短的圓圓的.,它又能翻跟頭、倒立,骨碌碌的打滾了!媽媽說(shuō):這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō):還是自己的尾巴好,我最喜歡我自己的尾巴了!" 小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?

  師小結:是呀,就像你們說(shuō)的,自己的尾巴才是最好的。

  教師:這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),講一講這個(gè)故事吧。

 。ㄈ┙處煆褪龉适峦暾シ臥PT

  三、活動(dòng)延伸教師:"你最喜歡你身體的哪個(gè)部位?""我們自己的東西就是最好的!"

尾巴幼兒園教案5

  【設計意圖】

  喜歡是孩子的本性,尤其是小班的孩子很喜歡靠近小動(dòng)物,喜歡和動(dòng)物們交朋友。設計這節運動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動(dòng)物的根基上,探索各類(lèi)動(dòng)物尾巴的形狀,懂得它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時(shí)在整個(gè)運動(dòng)中,愛(ài)護小動(dòng)物的感情貫穿此中,讓幼兒在得到知識的同時(shí),感情獲得熏陶。

  【運動(dòng)目標】

  1、知道不合的動(dòng)物尾巴形狀不合,并初步感知尾巴的功能。

  2、在運動(dòng)歷程中能培養幼兒仔細察看和談?wù)摰牟拍堋?/p>

  3、激發(fā)幼兒對尾巴的.興趣。

  【運動(dòng)籌備】

  物質(zhì)籌備:課件,配景圖,動(dòng)物圖片多少。

  履歷籌備:有去動(dòng)物園參不雅小動(dòng)物的閱歷。

  【運動(dòng)歷程】

  一.設置情景、激發(fā)興趣。

  師:本日呀,先生想帶你們去樹(shù)林里玩一玩,你們樂(lè )意嗎?看,真漂亮呀,樹(shù)林里有些什么呀?

  二.察看尾巴、感知不合。

  1、捉迷藏:感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不合。

  2、用分手先出示松鼠、孔雀身體的措施說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。

  3、小結:尾巴長(cháng)在身體的后面,不合的動(dòng)物尾巴不合。

  三.操作游戲、鞏固知識。

  1、操作要求:看一看,說(shuō)一說(shuō),貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結:你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四.兒歌滲透、懂得作用。

  1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

  2、先生通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一嗣魅這4種動(dòng)物尾巴的功能。

  3、小結:本來(lái)小動(dòng)物不僅長(cháng)著(zhù)漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小!

  4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的懂得。

  五.延伸運動(dòng)、拓展履歷。

尾巴幼兒園教案6

  一、活動(dòng)目標

  (一)認知目標

  1.在對各種動(dòng)物尾巴認識的基礎上,運用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。

  2.結合已有的經(jīng)驗續編故事,發(fā)展想像力和創(chuàng )造力。

  (二)情感目標 培養幼兒的好奇心。

  二、活動(dòng)準備

  (一)物質(zhì)準備

  故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動(dòng)物的貼絨教具若干,動(dòng)物頭飾若干。

  (二)知識經(jīng)驗準備

  事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識。

  三、活動(dòng)方法 探索法、類(lèi)比法、變異法。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一 理解故事內容

  1.出示大背景圖,引導幼兒觀(guān)察這是什么地方,(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)

  2.它們看見(jiàn)了小魚(yú),小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢? (引出故事題目)

  3.借助貼絨教具,完整講述故事。提問(wèn):

 、俟适吕锍霈F了哪些動(dòng)物?

 、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?

 、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?

 、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚?

  4.引導幼兒再次欣賞配樂(lè )故事。提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,學(xué)會(huì )自我保護的意識)。

  活動(dòng)二 表演故事

  1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

  2.幼兒扮演小動(dòng)物表演,注意表現角色的動(dòng)作及神態(tài)。

  活動(dòng)三 續編故事

  1.啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的`尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開(kāi),可吸引異性等)

  2.請幼兒把自己想像、創(chuàng )編的情節續編到故事中去。

  3.請幼兒自由組合,把續編的故事隨著(zhù)音樂(lè )講給大家聽(tīng)。

  五、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):動(dòng)物尾巴的功能。

  健康:提高幼兒的自我保護意識。

  六、生活中滲透 抓住良好的契機,向幼兒隨機進(jìn)行教育。

  七、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問(wèn):“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。

  八、家庭中滲透 請家長(cháng)帶孩子到動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物。

  九、活動(dòng)評價(jià)

尾巴幼兒園教案7

  活動(dòng)目標:

  1、在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。

  2、鼓勵幼兒仔細觀(guān)察并大膽想象,能發(fā)現問(wèn)題并提出疑問(wèn)。

  活動(dòng)準備:

  1、課件:猜猜我是誰(shuí),兔子舞的flash.

  2、情景設置:樹(shù)林

  3、動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片,動(dòng)物胸飾人手一份,幼兒游戲用錄音磁帶等。

  4、家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜一猜,想一想

  1)師:最近,我們一直在和動(dòng)物交朋友,現在,我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏,請你們猜猜它們是誰(shuí)?

  2)課件由局部觀(guān)察到整體聯(lián)想猜測

  3)師:你們發(fā)現這些小動(dòng)物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱?(幼兒自由講述)

  2、找一找,說(shuō)一說(shuō)

  1)師:那邊樹(shù)林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動(dòng)物)

  2)師:你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友?你發(fā)現了什么?(沒(méi)有尾巴)

  3)這些小動(dòng)物沒(méi)有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆ㄖ?zhù)急)呀?(幼兒自由講述)

  4)師:哎呀,原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的.可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用來(lái)幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以纏繞,有的可以當成被子,還有的可以用來(lái)報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴)

  5)師:你的動(dòng)物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?

  師:有誰(shuí)找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?

  6)師:動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了,我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。

尾巴幼兒園教案8

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒理解故事內容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化,2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生,有斷尾逃生的本領(lǐng)。

  3、培養幼兒知道關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  理解故事內容,感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  分角色表演故事,感受故事的情境。

  活動(dòng)準備:

  斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚(yú)、燕子的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導入,激發(fā)幼兒對故事的興趣。:

  出示斷尾巴的小壁虎的圖片。

  提問(wèn):這是誰(shuí)?它怎么了?小壁虎尾巴斷了,它覺(jué)得特別難看,于時(shí)到處問(wèn)動(dòng)物們借尾巴。你們聽(tīng)聽(tīng)小壁虎的尾巴是怎么斷的,它向別人借尾巴借到了嗎?

  二、第一遍講故事,提出問(wèn)題,引導幼兒理解故事。

  1、師:故事中有哪些小動(dòng)物?

  2、師:小壁虎在抓蚊子的時(shí)候,發(fā)生了什么事?它的尾巴被誰(shuí)咬斷了?

  三、仔細聽(tīng)故事第二遍,提出問(wèn)題,幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

  1、師:小壁虎分別向誰(shuí)借了尾巴?借到了嗎?

  2、小魚(yú)姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒(méi)有把它們的尾巴給小壁虎呢?它們的`尾巴有什么作用呢?(小魚(yú)的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來(lái)趕蒼蠅,燕子的尾巴用來(lái)掌握方向。)3、師:小壁虎到最后有沒(méi)有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原來(lái)小壁虎的尾巴斷了以后可以再生)4、師:小壁虎向小老虎借尾巴的時(shí)候怎么說(shuō)的?我們平時(shí)借東西的時(shí)候該怎么說(shuō)呢?

  四、幼兒邊看課件邊聽(tīng)故事第三遍,加深幼兒對故事的理解并且激發(fā)他們對分角色的興趣。

  五、分角色表演故事,感受故事的情境。

  1、分配角色,進(jìn)行表演。

  2、通過(guò)課件,引導幼兒進(jìn)行表演,并能準確的進(jìn)行對話(huà)。

  六、小結壁虎是吃蚊子的益蟲(chóng),是人類(lèi)的朋友,我們大家要愛(ài)護它。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)中的頭飾放到表演區域,幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演。

尾巴幼兒園教案9

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。

  2、理解故事內容,激發(fā)幼兒對自然界動(dòng)物的喜歡。

  3、愿意用完整的語(yǔ)言大膽的表達自己的想法。

  活動(dòng)準備

  動(dòng)物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解動(dòng)物尾巴的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  用不同的語(yǔ)氣學(xué)習動(dòng)物的對話(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒的興趣

  1、師:小朋友,今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人,你們想不想見(jiàn)一下?

  2、出示動(dòng)物圖片,請幼兒回答,并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。師:那小朋友都認識這只可愛(ài)的小兔,可是你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)小兔子的尾巴?它的尾巴是什么樣子的?那老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽(tīng)嗎?

  二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。

  1、提問(wèn)并出示圖片一:

  A、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節)

  B、小白兔先向誰(shuí)借了尾巴?借到了沒(méi)有?為什么?(做睡覺(jué)姿勢)

  2、出示圖片二并提問(wèn):

  A、小白兔又向誰(shuí)借尾巴?(引導幼兒學(xué)習動(dòng)物的對話(huà))?

  B、為什么沒(méi)借到尾巴?(尾巴的作用)。

  3、出示第三、四圖片,依次提問(wèn),教師引導幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用。

  4、出示最后一副圖,提問(wèn):小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說(shuō)什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時(shí),兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的"皮套"脫下逃命)。

  三、引導幼兒討論:(出示相應動(dòng)物對話(huà)場(chǎng)景)。

  A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔?(了解動(dòng)物尾巴的作用)。假如你是小動(dòng)物會(huì )怎么辦?(引導幼兒明白助人必須量力而行的道理)。

  B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對?(引導幼兒正確認識自己的長(cháng)處和短處)。

  四、游戲:

  比尾巴大賽引導幼兒學(xué)會(huì )互相交流,并能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物的尾巴特征和用途。

  A、師出示小松鼠:我是小松鼠,我先來(lái)說(shuō)說(shuō):我的尾巴長(cháng)長(cháng)的,粗粗的,可以用來(lái)當被子,天冷的時(shí)候蓋著(zhù)好暖和。我的尾巴還可以當降落傘,這樣我從樹(shù)上跳下來(lái)就能保持身體平衡。)引導幼兒說(shuō)出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。

  B、教師出示更多動(dòng)物圖片,了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)

  師:動(dòng)物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的'尾巴,我們要保護小動(dòng)物。

  五、情景表演:

  幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動(dòng)物的語(yǔ)氣,動(dòng)作表現出來(lái)。

  六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結束今天的活動(dòng)。

  《小兔借尾巴》教學(xué)反思

  《小兔借尾巴》是一篇童話(huà)故事,充滿(mǎn)了知識性與趣味性,借助形象化、擬人化的手法,通過(guò)小兔子向黃牛大哥、猴子姐姐、袋鼠嬸嬸、麻雀弟弟、狐貍先生借尾巴的故事,使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小兔子的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中,充分利用掛圖、書(shū)本結合、聽(tīng)說(shuō)結合的形式,有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,充分地讓孩子去思考、交流、表達,讓孩子真正成為學(xué)習的主人。孩子們在活動(dòng)中交流各自的看法,閃現思維火花,表現出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力,又拓展了幼兒的知識面,使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。

  經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期,孩子們在家長(cháng)的配合下每天鍛煉他們看圖講述能力。讓我在課上總能輕松教授知識。

尾巴幼兒園教案10

  【活動(dòng)目標】

  1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

  2、體驗助人為樂(lè )的愉悅心情。

  【活動(dòng)準備】

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。

  2、材料準備:楓葉(經(jīng)過(guò)晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

  3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  1、能?chē)L試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

  2、能把“尾巴”添在適當的位置。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”,引導幼兒的'興趣。

  1、師:“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去,忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著(zhù)急了:‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳,怎么辦?小朋友們,快來(lái)幫忙想想辦法吧!’”

  2、師:“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

  3、師生共同小結:“可以用樹(shù)葉印出來(lái),可以用棉簽畫(huà)出來(lái),可以用紙片貼出來(lái)!

  二、幼兒操作,教師指導、幫助。

  1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú),它們都急著(zhù)找自己的尾巴,請小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧!”

  2、師:“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色,要涂滿(mǎn)并涂均勻。蓋印時(shí),手不能移動(dòng),這樣印出的尾巴才好看!

  3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

  4、師:“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴?試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧!保ń處熖崾居變簢L試其他添畫(huà)尾巴的方法。)

  三、欣賞與評價(jià)。

  1、師:“瞧瞧,小金魚(yú)的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚(yú)高興嗎?”(教師引導幼兒欣賞自己的作品,體驗幫助他人的快樂(lè )。)

  2、師:“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你幫助了哪幾條小金魚(yú),是怎樣幫助它的?”

  3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲,結束活動(dòng)。

尾巴幼兒園教案11

  活動(dòng)目標

  1 了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用,進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的興趣,愛(ài)護動(dòng)物。

  2 提高幼兒的觀(guān)察能力和收獲信息的能力。

  3 積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲。

  4 能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1 動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用

  2請幼兒與家長(cháng)共同收集資料

  活動(dòng)準備

  小猴子。壁虎。鯉魚(yú)。圖片小狗。動(dòng)物世界教學(xué)碟片、毛線(xiàn)

  活動(dòng)過(guò)程

  1復習兒歌;比尾巴

  2提出問(wèn)題;動(dòng)物的.尾巴有什么特點(diǎn),請幼兒思考。

  3出示圖片請幼兒認真觀(guān)察動(dòng)物的尾巴有什么不同。

  4播放教學(xué)碟片。請幼兒觀(guān)看動(dòng)物尾巴的作用。

  5幼兒討論,教師總結。

  6尾巴配對游戲,教師把動(dòng)物的尾巴打亂請幼兒配對

  7活動(dòng)結束。教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物

  教學(xué)反思

  1在生活中,可以擴展幼兒對動(dòng)物尾巴的認識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。

  2在 講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應該講清楚一些。

尾巴幼兒園教案12

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解動(dòng)物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。

  2、享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  《借尾巴》的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、以訊問(wèn)的口氣引出課題,激發(fā)小朋友的興趣

  師:小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小兔子的'短尾巴?今天老師就給小朋友將一個(gè)關(guān)于小兔子的短尾巴的故事,小朋友想聽(tīng)嗎?

  二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用。

  1、小兔子為什么想要借尾巴?

  2、它都想誰(shuí)借尾巴了?

  3、他們有沒(méi)有把尾巴借給它?

  4、后來(lái)小兔子在回家的路上遇上了誰(shuí),發(fā)生了什么事?

  5、最后回到家,媽媽是怎么對小兔子說(shuō)的?

  三、出示課件,使幼兒更好的理解故事的情節

  四、課題引深

  小朋友想想:如果小兔子借了別人的尾巴結果會(huì )怎么樣呢?

尾巴幼兒園教案13

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

  2、會(huì )比較長(cháng)短。

  3、對探究動(dòng)物感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物尾巴的作用,會(huì )比較長(cháng)短。

  活動(dòng)難點(diǎn):能自己嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的用處

  活動(dòng)準備:

  1、故事《小蝴蝶借尾巴》

  2、ppt

  3、操作材料《長(cháng)和短》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事《小蝴蝶借尾巴》。

  ★講述故事《小蝴蝶借尾巴》,引導幼兒認真欣賞。

  ★根據故事內容設置問(wèn)題,鼓勵幼兒自由討論并大膽發(fā)言。

  a故事里的小蝴蝶向誰(shuí)借尾巴?(向燕子、松鼠、魚(yú)媽媽、牛伯伯)

  b借到了嗎?燕子、松鼠、魚(yú)媽媽、牛伯伯他們是怎么回答小蝴蝶的?

  2、尾巴用處大。

  師:小動(dòng)物們的尾巴都有自己的用處,現在我們來(lái)看看這些動(dòng)物的尾巴用處到底有多大。

  ★播放ppt《奇妙的尾巴》,引導幼兒認真觀(guān)察,看一看動(dòng)物的尾巴有哪些不一樣的地方。

  ★組織幼兒討論:動(dòng)物們的尾巴都有哪些用途?

  a牛伯伯的尾巴長(cháng)什么樣,有什么用處呢?(有長(cháng)長(cháng)的毛,趕蒼蠅用的)

  b看,小猴弟弟的尾巴長(cháng)的像什么,能做什么。ù执珠L(cháng)長(cháng)的,可以當繩子用來(lái)蕩秋千)

  c松鼠寶寶在睡覺(jué),它的尾巴有什么不一樣,有什么用?(毛絨絨的,可以當被子蓋)

  d那誰(shuí)能想想看,魚(yú)媽媽的尾巴又能做什么呢?(像剪刀一樣,來(lái)回撥動(dòng)可以用來(lái)游水的)

  ★小結:動(dòng)物尾巴的`作用可大了,牛的尾巴能趕走身上的蒼蠅,松鼠的尾巴能當被子,魚(yú)的尾巴用來(lái)游水,猴子的尾巴能當繩子用。

  ★小朋友們,你們還發(fā)現哪些動(dòng)物的尾巴用處也很大呢?幼兒自由討論。

  3、比較《長(cháng)和短》

  出示ppt

  ★師:請小朋友們看看,這些動(dòng)物在用尾巴做什么呢?哦,原來(lái)它們在用尾巴比長(cháng)短,要找出尾巴最短的,并把它用線(xiàn)圈起來(lái)。誰(shuí)來(lái)幫這個(gè)忙呢?

  ★幼兒操作材料《長(cháng)和短》。

  活動(dòng)延伸:幼兒交流自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物并說(shuō)說(shuō)這些尾巴的作用

尾巴幼兒園教案14

  活動(dòng)目標

  1、認識各種動(dòng)物的尾巴及其外觀(guān)特征和作用

  2、知道不同動(dòng)物的尾巴是不同的

  3、培養幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗尾巴的樂(lè )趣

  5、使幼兒掌握一些動(dòng)物尾巴的基本常識

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、認識各種動(dòng)物的尾巴及其外觀(guān)特征和作用

  2、知道不同動(dòng)物的尾巴是不同的

  活動(dòng)準備

  1、自制動(dòng)物尾巴與身體分解圖片;

  2、創(chuàng )編的兒歌《你問(wèn)我答》、兒歌掛圖一幅

  3、漿糊、幼兒人手一套動(dòng)物尾巴與身體分解的圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引題部分

  以坐公交車(chē)去動(dòng)物園看動(dòng)物、并說(shuō)兒歌《司機》來(lái)引出本節主題。

  2、引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物園(黑板上)都有什么動(dòng)物?這些動(dòng)物都沒(méi)有什么?(尾巴)

  3、請個(gè)別幼兒分別上板為小動(dòng)物找尾巴,并引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的尾巴像什么?時(shí)長(cháng)時(shí)短、是粗還是細。(幼兒發(fā)揮想象)

 。1)幼兒上板為小動(dòng)物找尾巴

 。2)教師講解各種動(dòng)物尾巴的特征、用途

  A、小豬:細而粗,象繩子,小豬的尾巴的用途是:將抗的小豬尾巴是翹起來(lái)的;而生病的小豬的尾巴是耷拉的。

  B、大公雞:漂亮、像扇子一樣,打工雞的尾巴是用來(lái)保持平衡的;如果大公雞沒(méi)有尾巴,它走路搖搖晃晃,就會(huì )摔倒在地

  C、壁虎:壁虎的尾巴細而長(cháng),象繩子,小壁虎的尾巴是用來(lái)逃命的',如果小壁虎在墻角捉蚊子,被蛇咬住了尾巴,他就可以?huà)陻辔舶团艿、過(guò)幾天,還會(huì )重新長(cháng)出一條新尾巴

  D、鱷魚(yú):鱷魚(yú)的尾巴長(cháng)硬,而且又長(cháng)又粗,看上去很(向棍子、象大刀),它的尾巴幾乎和自己的身體一樣長(cháng),當它看到有小動(dòng)物到河邊喝水時(shí),它就會(huì )用力甩動(dòng)自己的大尾巴,把小動(dòng)物打到水里,然后飽餐一頓,它的尾巴可以幫助它撲食獵物

  E、包子的尾巴長(cháng)長(cháng)的、粗粗的,(象老師拔河時(shí)用的大繩),豹子的尾巴也是用來(lái)保持平衡的

  F、小樣:粗粗的、短短的、(象小彎刀),它的尾巴是用來(lái)儲藏養料的,當小羊看到有青草時(shí),小樣就會(huì )使勁地吃、吃的飽飽的,把吃到的養料藏到尾巴里,再沒(méi)有東西吃時(shí),它也不會(huì )餓了。

  G、狗:狗的尾巴短短的、粗粗的(象彎刀、像月亮一樣)小狗的尾巴能表達喜怒哀樂(lè )情緒,。我們小朋友高興的時(shí)候從臉上就能看出來(lái),而小狗則從尾巴上來(lái)看,看見(jiàn)主人來(lái)啦,就會(huì )把尾巴翹起啦,不停的擺動(dòng)

  H、松鼠的尾巴很大、毛茸茸的(象傘、象毛筆)松樹(shù)的尾巴有什么用途呢?松鼠喜歡在(樹(shù)上)所以就很容易從樹(shù)上掉下來(lái),有了這條大尾巴就起到了平衡作用,掉下來(lái)的時(shí)候,大尾巴上的毛就會(huì )蓬松開(kāi),好像降落傘一樣,慢慢的落在地上,就不會(huì )受傷;冬天得時(shí)候冷不冷,小朋友晚上睡覺(jué)的時(shí)候要蓋上厚厚的被子來(lái)取暖,那小松鼠沒(méi)有被子咋辦呢?就會(huì )把自己的大尾巴當成被子蓋在身上

  I、鯨魚(yú)的尾巴像什么,(剪刀、叉子)鯨魚(yú)如果沒(méi)有尾巴,就不能在水里面游來(lái)游去,鯨魚(yú)在水里游動(dòng)的時(shí)候會(huì )用力擺動(dòng)尾巴,是自己游得更快、還能控制方向

  J、斑馬的尾巴像什么(小朋友扎的馬尾辮)、我們看到的馬會(huì )不停地甩動(dòng)長(cháng)尾巴,如果有蒼蠅之類(lèi)的小蟲(chóng)子飛來(lái),就會(huì )用尾巴把討厭的小蟲(chóng)子趕走,跑的時(shí)候,它的尾巴還能保持平衡

  4、小朋友們都能說(shuō)出小動(dòng)物的尾巴像什么?知道它們尾巴的用途。老師呢給這些小動(dòng)物編了一首兒歌,(出示事先編的兒歌掛圖)教師問(wèn)、幼兒答

  附兒歌:

  誰(shuí)的尾巴細而短,小豬的尾巴細而短

  --------象把扇,公雞------像把扇

  ----------剪刀,鯨魚(yú)--------剪刀

  ----------把傘,松鼠--------把傘

  --------硬而粗,鱷魚(yú)-------硬而粗

  --------象彎刀,小狗-------象彎刀

  --------細而長(cháng),壁虎-------細而長(cháng)

  --------象大繩,豹子-------象大繩

  --------象小刀,山羊-------象小刀

  --------會(huì )打蠅,斑馬-------會(huì )打蠅

  5、幼兒動(dòng)手粘貼《為小動(dòng)物找尾巴》

  6、游戲:《揪尾巴》

  教學(xué)反思

  本節課準備充足,幼兒感興趣,通過(guò)本節課的學(xué)習,幼兒認識了各種動(dòng)物尾巴及其外觀(guān)特點(diǎn)和作用,知道各種動(dòng)物的尾巴是不同的,進(jìn)而培養幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣,能說(shuō)出各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用,利用創(chuàng )編兒歌,找尾巴、使幼兒對本節課得到進(jìn)一步加深鞏固,幼兒對兒歌感興趣,幼兒結束時(shí)玩揪尾巴游戲開(kāi)心,目的達到,效果明顯。

  小百科: 基本的意義是指動(dòng)物的身體器官,因其在身體的后部,后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。

尾巴幼兒園教案15

  【活動(dòng)目標】

  教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標:

  1、能于同伴相互游戲,促進(jìn)師生間的交往,體驗游戲中的快樂(lè )。

  2、能大膽的選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)。

  3、通過(guò)活動(dòng)培養細致的觀(guān)察力和動(dòng)手能力,初步的合作能力。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  根據目標,我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:能于同伴相互游戲,能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過(guò)“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)環(huán)節完成的。

  【活動(dòng)準備】

  活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)目標服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。

  物質(zhì)準備主要是:狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒

  知識經(jīng)驗準備是:幼兒已認識過(guò)狗尾巴草

  說(shuō)教法、學(xué)法

 。ㄒ唬┙谭

  1、動(dòng)中我運用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導發(fā)現法、觀(guān)察法、演示法等。對于這些方法的運用,我“變”以往教學(xué)的傳統模式——教師說(shuō)教,“為”以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導的方式,充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性,并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識、習得經(jīng)驗,真正體現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個(gè)領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如:在觀(guān)察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達的教學(xué);在最后環(huán)節中感受音樂(lè )、跳舞的快樂(lè )等等。

  3、活動(dòng)的結構是遞進(jìn)關(guān)系的':興趣——游戲——染色。即創(chuàng )設情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,利用“玩”的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征,在作畫(huà)活動(dòng)、音樂(lè )跳舞的活動(dòng)中,讓幼兒情感表現語(yǔ)言表達,創(chuàng )造性思維發(fā)展和提高。

 。ǘ⿲W(xué)法

  活動(dòng)中,我引導幼兒運用游戲操作法、觀(guān)察法等來(lái)獲得知識經(jīng)驗。因為幼兒是學(xué)習的主人,所以我創(chuàng )設了游戲的情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去,并且在游戲中給幼兒自由展現的空間。

  說(shuō)教學(xué)程序

  1、創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  魔術(shù)變變變

  教師:我這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)盒,它能變出很多很多東西,看看現在它變出了什么?

  因為是小班剛開(kāi)學(xué)不久,有的孩子可能會(huì )出現“冷場(chǎng)”的現象,因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行交流。

  2、玩一玩狗尾巴草

  教師:狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢……讓它親一親你覺(jué)得怎樣?

  引導幼兒體驗癢癢的感覺(jué),進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,在“親一親”

  中,運用啟發(fā)式的語(yǔ)言提問(wèn),讓幼兒對狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、認識。

  3、染色、作畫(huà)

  演示

  教師:我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧!

  教師將角色適當轉換,以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng),并提出活動(dòng)的要求、規則。這一環(huán)節目的是通過(guò)演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫(huà)方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節打好基礎。

  幼兒活動(dòng)

  教師引導幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫(huà),還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、交流。

  4、結束部分

  教師:我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧

  聽(tīng)音樂(lè ),教師和幼兒自由的舞動(dòng),鼓勵幼兒與同伴合作表演。

  【活動(dòng)延伸】

  帶領(lǐng)幼兒在日;顒(dòng)中采集狗尾巴草,放置于自然角和區域中讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、探索。

  活動(dòng)反思:

  1、從選擇的內容上看,比較貼近農村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗,因此,做到了活動(dòng)內容源自于“生活”。

  2、多媒體的使用使活動(dòng)內容更加直觀(guān),便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(cháng)環(huán)境,符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。

  3、多種顏色的使用:豐富了幼兒視覺(jué)感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便于認識的顏色在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果,從而保證了幼兒參與活動(dòng)的重要性,

  4、實(shí)物的使用,從多種感官來(lái)刺激幼兒,便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節讓幼兒大膽地觸摸、觀(guān)賞、感受狗尾的特性,讓幼兒喜愛(ài)上狗尾草,喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫(huà)環(huán)節打下基礎。

  5、作為綜合活動(dòng),在設計過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在作畫(huà)環(huán)節中我不僅強調了藝術(shù)方面的美感、色感,要求還注重了情緒方面的體驗,讓幼兒感受自我作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )和自我作畫(huà)過(guò)程中的快樂(lè )。

【尾巴幼兒園教案】相關(guān)文章:

比尾巴教案 《比尾巴》的教案10-11

幼兒園教案:比尾巴02-20

幼兒園教案:有趣的尾巴02-10

比尾巴教案01-19

《比尾巴》教案02-09

幼兒園科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案02-13

幼兒園大班教案神奇的尾巴03-06

幼兒園《揪尾巴》大班教案03-29

幼兒園中班語(yǔ)言比尾巴教案08-25